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2018 澳洲AMC數學能力檢定


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註冊日: 2011-09-20
發表數: 9


 中学数学核心素养

wusf@edumail.com.cn
吴绍芬
http://www.jyb.cn/zgjsb/201809/t20180911_1219104.html
“聪明绝顶的人”“从小学到现在遇到的最可爱的老师”“连家里的小狗都是他的数学粉丝”。这位中国自己培养的首批博士、首届国家级教学名师奖获得者,到底为学生展现了怎帚滷书育人魅力?
李尚志:は数学,不生活
发布时间:2018-09-12作者:本报记者 吴绍芬来源:中国教育新闻网-中国教师报
【李尚志写诗、作音乐,绝不是为了卖弄文采,而是为了还原数学的“本来面目”。】
https://wenku.baidu.com/view/0b333e63a4e9856a561252d380eb6294dd882201.html
王方 2018-3-13 建平中学
【数学诗说到底是诗,它不能用来讲数学。一首数学诗,哪怕是一万首数学诗,能讲清楚数学问题吗?不能。】


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https://max.book118.com/html/2018/0324/158498152.shtm
数学通报 2018年第1期
核心素养渗透数学课程教学 李尚志
【反过来:三等分任意角,当n=7,9.11.13的n正边形,求作的线段长不能由已知线段经过加ㄜ摯ㄘM解二次方程得出,因此不能用尺规作图实现。】

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线段长是指什么?线段长是在指一个数。线段长怎么会是一个数?这个中间有名堂。在把线段弄成数之前,需要设定一根线段为标准,这根被设定的线段通常称之为单位长。如果放在数轴上可以用来表示原点0到单位1这个区域的线段。这根被设定的线段可以理解为"刻度"。这个"刻度"就是李尚志上面讨论内容的出发点。或者说上面“线段长”;“已知线段”和“解二次方程”都有“刻度”这帚滬I景。
相信大家都知道尺规作图是不允许使用带有“刻度”的直尺的。
也就是说:李尚志使用带有“刻度”这帚滬I景的内容来处理不允许使用带有“刻度”的直尺的尺规作图。
は论写数学诗、写数学文章或者是出数学书。因为李尚志的学术能力。李尚志都不可能在尺规作图的讨论中给出合适的语言作理论。
尺规作图的讨论与数学基础有关(中学的数学教学中有尺规作图这帚内容),必定会有更多的人去重视尺规作图的。

 2018-10-28 21:33個人資料


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