我們刻意不提供解答。
今年我當了總副領隊(言明我不是學數學的以前也不研究數學)帶小朋友們去參加世界小學數學競賽，所以我參與了比較多。幾個經驗提出給各位參考。到港的第一天，讓小朋友們再做個練習題，孫老師事先準備好的。有個題目約有7、8個人做錯。對答案時，我宣布後有幾個小朋友，說他懂了，有幾個還是不懂，我請懂的人說給不懂的人聽，但懂的人真的未必真懂，他只是順著答案在湊數，講的一點都不合邏輯。另一題更多人不會，他們就齊口說題目錯了，我心想這是7,8年前大陸的奧林匹克主委會的題目，一群大學教授、奧賽專家出的題怎可能錯，我只好與他們一起看題目唸題目，有些字句，我覺得是關鍵多唸了幾次，有的孩子突然說剛才我怎麼不看到這句，他們就再七嘴八舌的討論。這也給我們一個啟示，題目很多人就是隨便看看而已，做錯了就說是不小心。
澳門隊是總冠軍，與他們的副領隊聊天，他說他們隊上一位小朋友個人賽只花`45分鐘做完，其餘的時間檢查了好幾次，有位小朋友花了60分鐘做完，至少檢查了一次。這二位小朋友是唯二滿分的。澳門隊的副領隊說，他一開始訓練時，就一而再，再而三提醒小朋友們說，『題目看二三遍，圈圈xx找關鍵』。
不知各位的感想如何？ |
