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      /  世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題
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訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

「聞道有先後,術業有專攻」,補習本身是無害,但應用不佳就像類固醇本身是救藥,用錯或過度依賴都會傷身。孫先生是說假如是個聰明孩子是不需要補習,如果滿足這個前題是不用補習的,但問題是誰自認夠聰明?如果沒有十足保握那就要採補救及加強措施,補習只是其中一個選項而已,補不補習就要看自己去補習是否受用來決定吧!

 2006-03-31 11:08
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

sorry
我是很少有錯字的 我有練過字音字型...
只是我昨天打字時太晚了
趕時間...

您說的沒錯
我做事太草率了
我會改進
謝謝

洪郁凱 敬上

 2006-03-31 12:42
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

能否請問一下孫老師您認為何是補習?何是類似九章俱樂部

 2006-03-31 19:22
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

我是位國中生 我強烈的認可您的說法 我...怨恨補習
我從國小到現在 一路走來 讀書都是靠自己 補習班都是騙人的 一位真正聰明有實力的學生是不需要藉助他人的

 2006-03-31 20:33
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

引文:

寫道:
你弟弟現在大一了 可否請你弟弟現身說法 說說他是何時開竅的 如何開竅的?


我寫的東西不知道經過什麼電腦會使有人以為我在說補習班幫助了他.有什麼貴人幫助他.他遇到什麼靈異象限.我的錯.
他認為補習對他數學上任何能力都"沒意義"
而自學有意義的書則幫助很大...
上面所寫全是事實但是有人誤會
我目的只是把一個完全客觀事實呈現出來
事實上是人上補習班不是補習班上人
意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣

 2006-04-01 21:04
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

引文:

寫道:
引文:

寫道:
你弟弟現在大一了 可否請你弟弟現身說法 說說他是何時開竅的 如何開竅的?


我寫的東西不知道經過什麼電腦會使有人以為我在說補習班幫助了他.有什麼貴人幫助他.他遇到什麼靈異象限.我的錯.
他認為補習對他數學上任何能力都"沒意義"
而自學有意義的書則幫助很大...
上面所寫全是事實但是有人誤會
我目的只是把一個完全客觀事實呈現出來
事實上是人上補習班不是補習班上人
意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣


"事實上是人上補習班不是補習班上人"
"意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣"
最後這兩行我又打錯了.強烈道歉
我菸抽太多酒喝太多頭腦不清楚了
這最後兩行應該刪除

 2006-04-01 21:12
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

別再吵了

孩子們會看 會學

身教重於言教

 2006-04-02 01:53
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

引文:

孫文先 寫道:
我的數學教育理念是:
數學是自己讀來的,不是補習或別人教給您的。



看到許多人為了[補習]這件事,在此指責所謂資優生去學校之外[補習],是一件多麼不當的事情,甚至有人以[公然說謊]、[浪費資源]之名,扣上大帽子。

回頭看看孫老師所言,[數學教育理念是:數學是自己讀來的,不是補習或別人教的。]一言,其實已提供了很大的分野。
不管是[補習]、或是[別人教],最重要的是[數學是自己讀來的]。

為什麼不回歸到本質的理念,強調是[數學是自己讀來的]、是[自我的學習的]。

許多{資優生],在本班課堂上早已得不到未知的知識,除了自我修習,多看課外書外,並紛紛向外發展,而進行[上課]的行為,有的到大學參加營隊,有的尋求更高一級課程內容,如果都被歸類為[補習],那是非常不公平的。

如果再以為何不[自修],為何[家長不參與教導],加以框限,其實許多人是在[上課]之後,才有更寬闊的想法與視野,再回歸到孫老師說的[數學是自己讀來的],還是必須自我成長,才能更上層樓。

我的孩子都是九章的會員,對孩子在外[上課]的想法,其實是與到[九章上課]看法是一致的。[上課]是自修之外擴展思路的方法。但決不認為是少數人所謂的[補習]。

[上課]在思考本質上,是擴展思路、增加視野的做法。
[補習]則在參加想法上,是為了追求卓越的快速入門。
其實是有很大的差別的。

請家長捫心自問:
如果你常有[那個老師比較好?],會問老師[上課那麼久,怎麼都沒有效果],其實心中已向[補習]靠攏。
如果你會瞭解老師與孩子的互動是否良好,不會介意投下的費用是否有效回收,只讓孩子有一定的思路擴展。那[上課]又有何妨。

至於為什麼不自己教...嘿嘿,說來有些慚愧自認夫妻兩人雖大學畢,但在小學低年級前,能教的都教完了,如果都要自己先學會,再與孩子互動,那其實限制了他的思路。不如擴展他的思路,交給專業人士吧,我們只有陪在身邊,供給他們適當的環境,讓他們儘情發展。

 2006-04-02 15:18
訪客








 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

引文:

寫道:
引文:

孫文先 寫道:
我的數學教育理念是:
數學是自己讀來的,不是補習或別人教給您的。



不管是[補習]、或是[別人教],最重要的是[數學是自己讀來的]。

為什麼不回歸到本質的理念,強調是[數學是自己讀來的]、是[自我的學習的]。

釵h{資優生],在本班課堂上早已得不到未知的知識,除了自我修習,多看課外書外,並紛紛向外發展,而進行[上課]的行為,有的到大學參加營隊,有的尋求更高一級課程內容,如果都被歸類為[補習],那是非常不公平的。

如果再以為何不[自修],為何[家長不參與教導],加以框限,其實釵h人是在[上課]之後,才有更寬闊的想法與視野,再回歸到孫老師說的[數學是自己讀來的],還是必須自我成長,才能更上層樓。

我的孩子都是九章的會員,對孩子在外[上課]的想法,其實是與到[九章上課]看法是一致的。[上課]是自修之外擴展思路的方法。但決不認為是少數人所謂的[補習]。

[上課]在思考本質上,是擴展思路、增加視野的做法。
[補習]則在參加想法上,是為了追求卓越的快速入門。
其實是有很大的差別的。



你說了那麼多
可能我不夠聰明
有聽沒有懂
到九章上課是自發 是啟發 所以是上課?
你意思是說只要符合這原則就不是補習??
我不懂你的意思?

 2006-04-02 16:47
fuyi0419@msn.com
Quite a regular



註冊日: 2005-08-29
發表數: 45
Taichung

 Re: 世界雖然改變了,九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(二) 俱樂部會員的補習問題

我只是一個小學生,但是我覺得若沒補習,有些題目會無法理解。


_________________
Hello! Hello!

 2006-04-02 22:17個人資料
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