AMC測驗 商業味夠 指標性不足
記者喻文玟╱台北報導
台灣區AMC測驗委員會指出,今年高一學生是首屆九年一貫課程學生,因此今年AMC10在國際上排名與往年的成績比較具指標性,過去統計顯示,台灣學生邏輯推理比較弱。
不過,國立台灣師範大學數學系教授洪萬生認為,這類大型考試,搬到台灣後商業色彩濃厚,知道這項測驗、並會去報名的人,可能本身就對數學比較有興趣,也獲得較多的練習機會,用這項成績來評斷台灣學生的數學水準並不客觀。
「AMC全美中學生數學能力分級測驗」在台灣舉辦第六年,這項測驗原只是美國本土考試,作為篩選參加國際數學奧林匹亞競試培訓團的測驗,近半世紀來世界各地二十多個國家引進,逐漸演變成「國際性」測驗。
國內不少考生家長和老師認為,參加「國際性」測驗有助甄選入學,因此報名人數年年增加,近兩年都突破萬人。
協辦單位九九文教基金會指出,的確有不少家長認為,「考個經驗,推甄能派上用場」;基隆高中梁姓學生也說,他們全班都來考,「老師認為測驗能知道自己在國際上的數學程度。」
近年越來越多民間團體,以「國際性考試」為賣點引進大型測驗,洪萬生認為,若抱著「看看其他國家的考題」的想法報名,值得鼓勵;但大學甄選重要的依據,還是學科能力測驗、學生在校平時成績表現,考生或家長不應迷信參加「很多國家都舉辦」的考試,就有助升學。
【2006/02/06 聯合報】
我非常認同洪教授的看法,如果參賽者是基於興趣去挑戰,那是一件可喜的事 ; 問題國內一些考試常是商業掛勾或買個報紙版面來宣傳,到底是為國內數學整體的提昇?還是以賺取報名費來維繫承辦單位生存著想呢?還是為了可以甄試升學用呢?
各位同學,可以請您們說目前國中或高中學校現況看法嗎?或者老師會比較青睞或推薦的公正考試有那些呢?
我個人除了認同國際IMO, 環球城市數學競賽(九章),國中盃數學能力競賽(台北市立建國中學承辦)等外,對目前的高雄市舉辦的2005青少年數學國際城市邀請賽國際賽,這項活動還在評估它的公正性,至於AMC各項都太強調商業化囉!
如評價有誤,請不吝指導,謝謝!
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