| 發布者 | 內容列 | 訪客
|  Re: 數理資優班.. |  | 引文:
寫道:
『人才培養』不是責付在教育部,而是誰瞪眼大聲,就他教育部長一人決定政策! 那設教育部大機構做什麼?不如設一個教育部長即可,那我們所得稅就可以少繳一點,這樣也才服氣啊! 一堆文人、專家、學者....等,均因怕事即是如此~~~~~
國家殘害人才之甚,莫過一個錯誤政策! 難怪有人說:貪污不足以喪國,但一個錯誤決定會喪國(沒人才,有狗才)啊!
自掃門前雪,休管他人瓦上霜! 自己的孩子自己救!
十年樹木，百年樹人
洪蘭教授說得好: 我們國家若不將錢花在教育上，將來必是要將錢花在監獄上的。不過，教育的錢如何花，關聯著教育的政策與方向；也將決定未來的成敗。因此，凡是影響愈廣、愈深的變革，是否更該集思廣義，慎重的決定；亦或由少數所謂專家學者、團體及握有權勢者來主導呢?
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| | 2006-04-08 10:24 | | 訪客
| | | 2006-04-08 10:47 | | 訪客
| | Re: 數理資優班.. | | 前陣子才有新聞說台灣學生的數學學科成績領先全球。我們也常常有青少年代表奪得各項世界數學大獎。但是更多的孩子視數學為畏途。而且，數理資優生一旦離開學校，都到哪裡去了？怎麼都不見了？我只知道，留美期間，見過無數用扒埲蘋o了無創意的台灣留學生。
名利可以造就一個人，也可以輕易毀了一個人。「天才」就是「天生」才子，是無法光用訓練方法就培養得出來的，但是真正的天才卻很容易被揠苗助長的「助力」毀掉。假資優的孩子遲早會撐不下去。小時了了，大未必佳。我們確實看到在資優班長大的孩子往往缺乏生命動力。這都是值得思考的問題。
全文:
http://balas.dyndns.org/archives/000029.html
台大物理教授:高涌泉 對奇怪感興趣讓想法變有趣
高涌泉強調，不少父母從小要孩子學才藝、學英文，深怕孩子輸在起跑點，這種教育只是「假資優教育」，真正的資優教育，應是在學校、社區建立完善的環境與資源，不論是喜歡音樂或自然科學的孩子，都有充足的資源與學習對象，並自由選擇，才能讓孩子在興趣中培養能力。(國內似乎沒這方面配套)
像愛因斯坦，是最偉大的科學家，但小時候從沒人認為他是天才，大學畢業後到瑞士專利局工作，也默默無聞，但假如愛因斯坦從小就聞名天下，或酗浀茖S時間去想光電效應、相對論這些對後世影響重大的理論，人類可能就沒有現在的文明世界了。
全文:
http://www.nsc.gov.tw/_newfiles/head.asp?add_year=2005&tid=8
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| | 2006-04-08 11:01 | | 訪客
| | Re: 數理資優班.. | | 數理資優不是原罪，有問題的是教育制度與心態。
我還是看到釵h孩子各自努力學習，如果你只介意他們去那上課，那只是忽略他們課外自學的努力。
更何況多數人喜歡打聽特別數理資優生在那上課，只想到[去了是不是也會一樣棒?]。
反而是釵h人不想告訴你的原因，因為不想幫那個上課老師[背書]，在真正資優生心中知道該如學習，而不是該如何[上課]。 引文:
寫道:
數理班的學生都被訓練成秘密主義者，在哪裡補習是秘密，成天在唸書也要說都沒唸。何必呢?表面上大家都是好朋友，實際上各懷鬼胎。這種教育太陰了。
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| | 2006-04-08 14:33 | | yl871809
Home away from home
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彰化縣員林鎮
| | Re: 數理資優班.. | | 引文:
寫道:
數理班的學生都被訓練成秘密主義者，在哪裡補習是秘密，成天在唸書也要說都沒唸。何必呢?表面上大家都是好朋友，實際上各懷鬼胎。這種教育太陰了。
在哪裡補習是秘密?通常都是補習班老師說不要講的吧。成天在唸書也要說都沒念?那像那樣的可能都是為了要等自己考好別人在稱讚時，滿足自己的虛榮心吧。但是可不是所有資優班的學生都那樣的，所謂數理資優班，有些老是還是很不錯的，教育方式也很好，並不是都像你說的一樣....你這樣說的好像進去數理資優班都是接受很黑暗式的教育，至少我認識的就不像你說的那樣....
_________________
為了追求數學的極致 於宇宙中四處遊覽
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| | 2006-04-08 16:50 |  | s61302261321
Not too shy to talk
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發表數: 34
| | Re: 數理資優班.. | | 引文:
寫道:
我是一個小六學生,我沒唸資優班,但我的數學確實比資優班學生強,但其他的項目我就不一定可以像他們學得那麼廣或那麼雜,尤其寫報告,嘿嘿! 我佩服之至。
每年老師都希望我跳級,但我不認為跳級可以幫助我太多,倒是可以多利用時間看課外書或看金庸小說,或者玩些別人覺得很無聊又浪費時間的益智玩具及上網飆電玩(偶而)。
有時我可以為一題數學題目想了三天,有時還得上這個網站來求救,我不知道別人眼中的資優班是什麼?但,我班上五個資優生,我有時覺得他們窮忙,有時又覺得他們很會寫報告,後面這點我自嘆弗如,尤其五個資優生中,還有一位蠻自視其高呢?應該說唸資優班學生比較跩吧!我想畢竟是少數! 大多數是謙虛的讓人覺得很可愛?????
我的目標是國中資優班,所以這半年來,我很正視我的數學進度,至少我知道自己要什麼?跟高手比我還差一截,所以學習還得加把勁喔!
像我班的那五位資優同學常得聽命父母的想法,我呢?喜歡父親所言: 跟自己比也跟自己學,資優或不資優放一邊,學習態度才是重要。
爸爸建議我國中比較懂事也比較知道自己是否適合跳級?往後才不會埋怨父母把關,決定權在我是否有點腦袋作判斷,如果國中我能跳級,那也是一種自我挑戰,比小學更有成就感；所以小學跳級不是那麼大的本事,只要努力拼一兩個月就可以過關卡,因為多考一次期末考,問題我們小學生知道跳級意義在哪裡嗎?我太愚蠢想不出那裡好,因為小學生讀課外書是最沒壓力也讀最多的黃金期,幹嘛!趕鴨子硬上架呢?
所以,我全家是不迷信資不資優?倒是迷信學不學得紮實啊! 把自我學習交給自己就不會鬱卒! 把比賽當遊戲就不會那麼失望!
我跟你完全相反
我的父母非常重視資優班
連那素質也要選擇
所以我連自己選擇的權利都沒有
也向他們反應過了
但總是無效
對他們來說
只有我的學業最重要
也不管我活的快不快樂
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| | 2006-04-09 21:30 | | 訪客
| | Re: 數理資優班.. | | 謝謝你們的討論
本來想自己的孩子是不是該跳級
但是現在看了
還是讓他擁有大把黃金時光
玩一些很無聊的遊戲吧 |
| | 2006-06-03 10:07 | | jackchu28
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| | Re: 數理資優班.. | | 看了這位母親心痛的控訴身為國小老師和也是家長 的我真是感同身受也感難受
同樣不能了解為何孩子上了國中一切都變了調
難道只是為了所謂的基測
國中老師.國中教育就能如此忽視孩子的感受任意踐踏隨意體罰
國小階段我一直秉持給孩子快樂學習建立自我負責態度.鼓勵尊重 但在國中卻也不得不屈服配合甚至漠然.他們的作法 溝通無效只好自求多福 可悲 |
| | 2006-06-03 12:25 |  | fuyaen
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| | Re: 數理資優班.. | | 不需要全盤否認資優班吧
資優班的目的是讓數理方面特別強的小孩
在資優班能獲得更好的資源
幫助他們發揮潛力
而不是讓用左漱p孩
靠補習進去 |
| | 2006-06-03 15:30 |  | Tiffany
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| | | 2006-06-03 21:03 |  |
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