資優班問題
幾乎每位家長都渴望把成績不錯的小孩送進資優班，於是到處打聽哪個學校資優班較好？什麼時候考試？考什麼內容？有沒有考古題？甚至不惜重金把孩子先送進專為考資優班而設的補習班操練一番。

資優班比普通班多了很多資源，多了許多參加比賽、科展、參訪的機會，即使是升學也比普通班有更優惠的條件與加分辦法。更重要的，讀資優班可讓學生仰首闊步，走路有風，可讓家長眉飛色舞地到處炫耀。

我個人的看法是：進不進資優班一切「隨緣」，不用刻意去追求。

嚴格地說，目前各中小學資優班，除了極少數外，大部份都只能堪稱「績優班」或「升學保證班」。大多數的資優班把學生弄的太忙了，除了正常課業外，還要超前學習、寫一大堆報告，弄得學生睡眠不足，幾乎沒時間消化所學，更沒時間獨立研究、向上提昇。社會大眾、學校、老師、家長們都以「升學率高低」來評鑑資優班的成果，沒人在乎學生在科學及數學綜合能力上是否有長足進步，這給資優生造成很大的壓力。
我個人認為目前的資優班教學很嚴重的失衡，以數學而言，大部份的老師還是以超前學習為主，沒有太多向上提升的內容。很多資優班老師常抱怨，帶資優班很辛苦，特別是每年當要參加科展，競賽期間，一個學生一類問題，真是窮於應付，帶四五個人已經夠累人了，更何況三、四十人，更甚的，還有幾班普通班的課要上。但這些辛苦都還不算什麼，最令人心寒是驕傲家長們的指責與漫罵。資深的老師已無體力應付這些，年青的老師則是不知如何應付，所以有能力的老師避之猶恐不及，無能力的老師卻搶破頭，因為當上資優班的老師後，在外補習或家教的身價立刻倍增。
其實如果資優班老師帶領的方式稍為合宜，可以將志同道合者分組，設法營造全班互相合作，互相討論的氛圍，適時再抛出一些有趣的主題，必可使全體學生獲益良多。但是如果不細心經營，全班很可能陷入明爭暗鬥的困境，特別是家長一再介入，將恐無寧息之日。
總之，我認為小孩能不能進資優班應順其自然，不需刻意追求，真正有能力的小孩讀不讀資優班都無所謂，反而不讀資優班更是海闊天空。小孩一但進了資優班後，家長與學校、老師及其它家長之關係宜愈超脫越好。在此特別提醒家長：如果您的小孩只有單科強，其他科目只是一般，照目前各校資優班的經營方式，勸您千萬不宜逼孩子進國中資優班。

私立學校問題
台灣的私立學校的聲譽兩極化，大多數都很爛，少數明星私校則令家長趨之若鶩。名氣大受家長青睞的學校原因無它，都是升學率好、壞小孩少，老師較重視課業。我個人則萬分反對家長把聰明小孩送入這些明星私立學校。

據我個人的觀察，這些明星私立學校的經營方式為：
(1)聘請幾位明星高中或補習班的名師作招牌，藉以大作招生宣傳。
(2)快速把課程教完、超前學習、最後用很多時間去反覆練習，準備升學考試。
(3)嚴格管理、把學生逼得緊，每天七點到校，晚上十點才回家。

的確，經過這些高壓政策之後，學生升學的成績當然不會太差。可是，您曾想過一些背後的事實狀況：
(1) 這些被拿來當招牌的名師只是該校老師中的少數，大多數的師資都是當作「廉價勞工」招聘來的，他們大都是大學剛畢業的本科生，稍為資深的大都是非本科專業。每一位學生不一定會被這些所謂的名師教到，況且這些名師大都是已在公立明星學校退休的「非常資深的老師」，在體力上、思想上與小孩己相差一大截，這些老師平日慣於教公立明星學校的資優生，對落差較大的私立學校學生可能手足無措，適應不良，不知如何有效教學。而年青的教師則流動率很大，一但有其它更好更輕鬆的工作機會立即跳糟，讀三年私立學校面臨換好幾位任課老師的情形屢見不鮮。
(2) 提早學習、反覆練習，可能會造成學習的僵化與鈍化，因而產生倦怠、厭惡學習的態度，對日後的學習與研究會造成莫大的傷害。
(3) 很多家長認為住家附近的公立學校環境不好，有一群父母疏於管教的壞小孩，為了避免自己的小孩學壞、被人欺侮或勒索，家長們寧可花大錢把小孩送去管理較嚴厲的私立學校。關於這點，我有不同的看法，我們不可能把小孩永遠關在無菌室內不接觸外界，我們應該訓練小孩如何與人相處、如何保護自己、如何趨吉避凶，如何面對及克服危機。整個社會不就是一個大染缸嗎？我們應該及早讓孩子學習如何明辨是非與安危，以免一出校門就陷入壞人的誘惑中或誤入歧途，因而毀害終生。
(4) 明星私立學校的同學之間表面雖然看不見大惡行，但如偷竊、說謊等小惡卻十分猖獗。更嚴重的是，由於高收費，就讀私校學生的家境都甚佳，同學之間奢華的風氣鼎盛、大家互相比名牌、比誰家車子較名貴、比誰家較有錢，比誰家爸爸官位高，被比下來的人通常都會被別的同學瞧不起，甚至有的老師對家中有錢有勢的學生也經常會大小眼對待，不能堅守公平原則。長期浸淫在這種追求物慾的思想下，很難有學生不造成價值觀的偏差。
(5) 這些私立國小、國中，在面臨升學前一、二年，他們就開始運用各種手段遊說家長及學生直升，對於執意要考外校不直升的學生，很可能就會被調到放牛班任其自生自滅，這絕不是您當初所樂見的。

歷年來，我親見到好幾位非常優秀的小孩，進了明星私立學校經過三年教育後，他明顯比原來不如他的同學落後許多，至少我不復再見到當年他銳利、聰穎、自信的眼神。
所以我極力呼籲家長，別把聰明的孩子送入明星私立學校！某些明星私立學校升學率高，這是事實，但只為了升學，您忍心花大錢把小孩往火坑裡推嗎？請家長深思再三！

只有一種特例值得去上私立學校，那就是私立學校願意提供免學費，並發給一大筆獎學金，且同意您學習上的一切條件，也就是說，您願意當他們的招牌，他給您完全自主的學習空間，但這樣的學生必需是非常非長優秀且有名氣。

孫文先 敬上

認同論點!

我親眼看到兩位小學數學非常優異的同學,因私校給於很多誘因,結果唸兩年下來明顯的退步,我從這次「青少年數學國際城市邀請賽」中看到一男一女成績不如從前,也閉O一時的馬失前蹄,不過,唸私中卻須考量一下孩子的性情及意願。

我是比較去年升學率及這次考「青少年數學國際城市邀請賽」做分析,我發現台北縣永和國中,不知今年報名人數少還是....,顯見這次大多是敦化國中佔多數名額,可見敦化國中長期給於這些資優生較大的思考空間,但去年升學率是永和國中較優勢,可見可以看出兩校經營資優班的方式是不同,如果,我的訊息有誤,請指正。

非常認同孫老師的理念......
我家小犬就是在公立國中就讀
班上調皮學生蠻多的也時常影響上課品質
曾經一度想把他轉到私校就讀
但幾經考慮及跟孩子溝通後
最後還是留在原校繼續就讀
原因很簡單那就像孫老師所說的.......

「我們不可能把小孩永遠關在無菌室內不接觸外界，我們應該訓練小孩如何與人相處、如何保護自己、如何趨吉避凶，如何面對及克服危機。整個社會不就是一個大染缸嗎？我們應該及早讓孩子學習如何明辨是非與安危，以免一出校門就陷入壞人的誘惑中或誤入歧途，因而毀害終生。」

結論證明只要父母跟孩子有良好的溝通與互動
在他的成長過程中時時給予正確的人生觀
就不用去分什麼公立或是私立的了
不是嗎?

基隆銘傳國中及台中居仁國中,這兩所的學校學生企圖心多很重,不管任何大小比賽,都一定遊覽車包到台北來應試(上次考AMC),下來學生可真不少。不過,這兩所學校校風也是以學測為導向比較多,這跟學校主導者有關,當然提供資源不同的關係。

問題是資優而不績優的孩子，無法在現今資優教育體制下生存。父母都希望帶出資優的孩子卻往往礙於現實環境逼孩子走向績優…

問題是資優而不績優的孩子，無法在現今資優教育體制下生存。父母都希望帶出資優的孩子卻往往礙於現實環境逼孩子走向績優…