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訪客








 Re: 南區考生的權益

為什麼教授們願意免費的指導能自我學習的孩子?是名醫碰到好的病例必定手養。我的孩子有幸獲得這樣的機緣...................
知道便要惜福!把如何遇到伯樂的方法告訴別人把如何指導你小孩的方法告訴別人!名醫碰到好的病例必定手養?不一定吧!真正的好醫生下刀前一定要有十分把握才可動刀!你知道嗎?某人號稱是台灣心臟移殖名醫!但如果你知道他的失敗與成必v~或雪|考慮願不願意把家人當人體實驗!!??
現在的小孩都很聰明也有自學能力! 期望你能把成奶隤k分享!! 感激!
PS:你是王媽媽嗎?

 2006-04-15 09:56
訪客








 Re: 南區考生的權益

引文:


學生及家長之間明爭暗鬥甚劇,這對學童學習及成長並無助益反而有害。現今社會講求團隊合作,單打獨鬥將一事無成。因此,大家互相合作、互相討論、互相良好競爭將使整體向上提升。

(3)據了解南部考生補習的比例大於中區的考生且遠大於北區考生。這證實我的說法:數學是自己學來的,不是別人教來的!

南部學生及家長覺醒吧!切莫說這是台北人的觀點,請把眼光放遠,不要成為文化的邊陲人!




這次領教南部家長及學生競爭之激烈,不親身體會還真不知為何教育部明令資優班招考易幟。

端看跳級生比例真是驚人,一個國小申請三跳五或五跳七,通過率是30人和後者10幾位,那報考人數就不知多少人爭破頭?這種現象在台北是不易發生,也找不到這種紀錄,不是台北學生不優秀,而是學生家長看得遠。所以資優真有這麼多存在在於中南部嗎?考試得獎不表示優於他人,如果是日以繼月職訓,那是考匠非資優,考試是讓孩子隱約知道學習方向,並不是全貌的學習。

我本身也是南部人,偶而一席話,就讓我得知南部競賽對手的爾虞我詐,有人因孩子在鬥爭環境中退出,有人到處打聽優勢小孩在哪補習?有的小孩因唸美語學校,表示日後赴美唸書,那種優越感真是無處不存在?這是金錢優勢。

試問?孩子的優勢是自行創造?還是父母金錢誘巧O?同是一個學校,同儕互為標榜或隱瞞對方補多少習?請多少家教?家長聲稱是為孩子特質量身打造?學校更是積極一年的培訓下次比賽?只為招生上報。

或釦琠珙搢鴘漸u是一隅,並不一定是全貌?但是我是跟幾個小孩面對面談及他們學習觀念?祇是他們家長不知而已。其中,倒是有兩三個家長是開放方式,不求孩子的競爭舞台,因為他們對自己孩子充滿自信,不會人云亦云的尋求至勝管道,按照家庭自我步調進行。

贏得勝利是孩子的努力,家長眼高於頂,那是您們的社會本事,非小孩能耐。但是,這份驕傲卻呈現在廣廷之中的耳語,想問?您們孩子真的很優嗎?還是您們提供的資源過於優勢?因為孩子的言談是誰比較強?誰出局?誰能傲視美國課本呢?

我們這種偏向於大多自學學習還真是異類,甚至對方不予置信,環境印證孟母三遷,怎樣家長造就怎樣的孩子思維?害怕得不到孩子可以優勢的資訊勤作筆記,真怕一漏勾就落後,這是我對中南部家長一種感觸,為人父母真是辛苦!打造金錢環境才是本事,嗯!符合資本社會的需求。

這一期商業周刊曾報導大前研一說:未來的經濟在大中國,印度。國內孩子十至十五年直接面對生存的競爭,我跟孩子說:讀書的聰明才智是比不過對岸,但我們比他們強的是:創意國際化及能曲能伸鄙事,因為大陸一胎化,讓孩子目空一切,我希望孩子能盡量多體會我的用心,不希望他未來是兩腳書櫥,予取予求。這是我看到一些優勢孩子隱憂。

最後,同步讀美國書不是優勢,美國有的層次不是那些課本,能去美國讀Summer Camp也不是真的可以美國化,家長應該告訴孩子那只是一個特殊的環節,不是美國一面。

德國專家近來呼籲政府重視外來求學學生文化資源,不要漠視移民者的未來,因為那會讓德國未來在國際上弱勢。 同樣美國加州及其他州紛紛學習部分亞洲學習的優勢,而印尼教育部對國內經濟起飛必須仰賴未來菁英,新加坡也日漸增加中文函授。所以,日行千里貴在孩子自我認知的學習,非計較名次及跳級。

所以,家長看看自己所看見未來的世界,這一向是您們頂尖優勢,就是看得遠!別再讓孩子跟您們一樣的眼高於頂。

多有得罪請見諒!

 2006-10-15 10:17
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