有時候同學和我討論一些題目,有些題目很簡單我一看就大概知道要從哪方面下手,但是我把詳解寫給同學時,我常常覺得我剝奪了他們思考的機會,讓他們數學能力越來越弱,連某些指考的題目都算不出來,不要說給他們詳解,就算對他們說,這提大概要往遞迴的方向想等等,都會讓他們的思考受到很大的侷限.不知道當同學和我討論問題時我該麼辦?
讀書討論區

回應

孫文先

2005-01-01 17:27
您願意為同學答疑實難能可貴，謹向您致敬！

討論不是私人家教，您給他詳解的方式並不恰當。
當有人拿問題問您時，您不是直接告訴他答案，而是要求他提出他的想法，當您發現他的第一個錯誤時，立即糾正並要求他自己重想，再繼續告訴您結果，直到完全由他自己解決為止。這樣您和他才能真正受益。
在他經過思索後仍無法有進展時，您可以給他一點提示。
沒有經過自己思索而得到的解答是無法「永誌不忘」的。開始時您的同學可能不習慣甚至誤解您是賣關子，但當有一天他的數學能力脫胎換骨時，他肯定會感激萬分的。

孫文先敬上

訪客 (未驗證)

2005-01-01 21:31
引用：

孫文先 寫道:
您願意為同學答疑實難能可貴，謹向您致敬！

討論不是私人家教，您給他詳解的方式並不恰當。
當有人拿問題問您時，您不是直接告訴他答案，而是要求他提出他的想法，當您發現他的第一個錯誤時，立即糾正並要求他自己重想，再繼續告訴您結果，直到完全由他自己解決為止。這樣您和他才能真正受益。
在他經過思索後仍無法有進展時，您可以給他一點提示。
沒有經過自己思索而得到的解答是無法「永誌不忘」的。開始時您的同學可能不習慣甚至誤解您是賣關子，但當有一天他的數學能力脫胎換骨時，他肯定會感激萬分的。

孫文先敬上

非常謝謝您的建議,我一定會照您的方法,幫助我的同學數學越來越好,每次看他讀好幾個小時數學每天做好幾百題,數學仍然很差就很替他難過,像我通常想一題想好幾個小時甚至幾個月而不是花數小時做幾十題,我認為看似很沒效率但是有不斷動腦才是最重要的