請問大家對全國奧林匹克數學競賽的看法與參賽經驗

你指的是蔡坤龍所辦的競賽嗎?

題型比較不靈活,只要用尼V力就可沾上一點名次,而九章數學比較靈活,但容易打垮小孩學數學的熱忱,除非家長願意多鼓勵孩子,或許日後可以對數學重然學習新的方向和改進的地方

其實,這次考試也有一些平常表現不錯而落榜,或許粗心或臨場感失真,總是多鼓勵孩子

九章考題太靈活,比較適合對數學熱愛的高手,啟蒙的孩子讓他見識另一種數學體驗,怎樣才較數學,但不希望是考倒學生為樂

不過這兩種比賽,一般申請國中資優班都不列入初選資格內,但亞太新加坡國際數學(南山中學)就被教育部認可,因為是以學校名義公開承辦,其餘蔡坤龍或九章基金會是不被教育部認可,不過可以當做不同層次的數學指標


國中學務組

今年兒子也報考國中資優班,這個月就開始公告,我也大電話問過資優班承辦人員,他們都說九章或蔡坤龍的比賽一律不能當作初審資料,因為是民間團體承辦,既使曾獲選國家代表隊或上過媒體,仍然不能當初審參考,只有國家研究單位或學校或政府單位(縣市政府或市公所)才可以認證

因為能得到比賽殊榮,那資優班初賽或複賽都是不成問題的

礙於行政法令,所以小兒從國小一到六年級的蔡坤龍奧林匹克是一堆廢紙,但可以當作學習指標,九章情況也一樣

他們要的是南山中學舉辦的亞太國際小學數學競賽的證書,我們剛好沒考,所以,有實力不差那一張,您說是不!倒是多注意孩子對數學熱忱及方向,這是上這個網站的目的.

一位打電話詢問家長

我有聽人家說可以啊!蔡坤龍是全國比賽不是可以參加初審嗎(前三等獎)?是台北縣嗎?還是外縣市?

符合報名基本資格且具下列條件之一者：
1.參加國際性或全國性數理學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項者。
2.參加學術研究單位長期輔導之數理學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦者。
3.數理學科獨立研究成果特別優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料者。

台北縣教育審議委員會
http://tpctc.tpc.edu.tw/2000/wwwboard/show.asp?repno=16449&page=1

剛看過這些資料後,很好奇的當場打電話到所屬台北縣某國中輔導室詢問,得到行政人員的答覆如下: 初審以審核委員會決定初審資格

提問:九章國際數學獎章或蔡坤龍或百世全國數學競賽前三等獎是否可以當依據?

答覆:最好是國內外大專院校舉辦數學大賽得獎者,以上三項均是民間團體承辦。

提問:南山中學承辦的亞太國際小學前三等獎收不收?

答覆:它只是中學機構,由審議委員會決議是否列入。

提問:全國性科展前三等獎可免初審嗎?

答覆:理該如此!但仍由審議委員會決定,因為科展選手是老師或學生所為呢?請明天進一步問輔導室組長,如果孩子優秀何必免初試呢?

提問:問題國內沒有針對國小舉辦全國性的數學大賽?

答覆:請明天直接找輔導室組長詢問。

國內沒有針對教育部承認的國小全國性的數學大賽?那麼要符合初審的條件幾乎很難不是嗎?譬如說奧林匹克數學如果拿到一等獎的話他也沒入初審的機會嗎?太嚴了.

我也問過彰化地區的國中資優班輔導室,確實教育部認定為民間團體承辦不列入初審資格,但仍由評審委員會來裁定,至於標準很難界定,由各校的審議委員會來個別核定審核,不過把孩子資料備齊還是有需要,他們會做參考,不能說都沒用,或魚u上有通過初審的國中資優生來現身說法,會比較釐清疑點,不過,現在資優班考題已經不是全國統一命題,而是由各校自行認定.

我發現輔導室說法大多一致,因為他們也說國內確實沒有一項是大專院校主辦的數學大賽,但孩子如果優秀,何必省略初試呢?

其實,家長心態一定要改變,不管任何一樣考試,只要當成學習一種指標或是學習方向改進,那會比較得宜,不是嗎?

我是國二學生來解這個問題,當年拿到很多獎狀去申請初審,完全沒有用處,除了教育部辦的全國科展優勝者可以初審過關外,其他國內三大民間團體承辦(九章/蔡坤龍/百世)或南山辦的亞太小學數學競賽,通通沒法通過審議偉會員的青睞。

四項比賽我都有獎狀,甚至學校或縣市國語文比賽,我媽通通送件,但我還是必須考初試,因為六年級的科展還未公佈我的名次。

我建議大家不一定要跳過資優班的初試考試,因為考過比較知道試題的方向及經驗,所以我也考上資優班,只要實力在或對數學有點竅門,不用怕任何比賽,當成學習方針。

我們導師常告訴我們說:早跌倒會比晚跌倒好,因為摔過才知問題在哪兒?一次摔也釦鉹α到,多摔幾遍就會找到問題所在,這樣比較不會患得患失,也比較快樂些!日後對任何比賽或考試都會輕鬆的接受自己考差或粗心的心情,從此,不會一厥不起而放棄自己。

所以,建議上榜或落榜者多多的參加比賽,比較的心就讓大人去爭吧!我們學生只要照自己的計畫進行就好。

跑得早,不如經營得好!

跑得晚,黑馬迎面上得了!

努力吧! 努力吧! 努力吧!

同學說的好.只要有實力,不怕任何的考試.
就怕有些人老是用「粗心」,「不小心」當藉口.

引用：

寫道:
就怕有些人老是用「粗心」,「不小心」當藉口.

然道您從不粗心嗎?好厲害!

不過您的口語似乎該修飾一下!

日後,我希望您有機會說您自己不小心或思路不清

我記得高中國際選手蔡政江都曾考高中資優班中箭落馬

但連續兩屆是世界數學冠軍

所以,有一天您一定會跌............得很慘!

語本商君書˙戰法：王者之兵，勝而不驕，敗而不
怨。表示不論勝敗，都能保持平常心。

上面這句話送給您!

引用：

寫道:
就怕有些人老是用「粗心」,「不小心」當藉口.

我也覺得這位說詞該改一改,謙卑一點會比較好,當麥穗成熟時,它的姿態是越來越低的,所以,建議您收拾這種口語。

引用：

寫道:
就怕有些人老是用「粗心」,「不小心」當藉口.

孫老師所言:

若這次考不好，請千萬別喪氣。考不好的原因有很多，有可能是您臨場表現一時失常，或是您還沒有了解題意便輕易動筆，亦有可能是您平常解題是以認題型、死記運算公式的方式來學習，藉此正好對您學習數學的方式與習慣作個總檢驗。

引用：

寫道:
就怕有些人老是用「粗心」,「不小心」當藉口.

宋˙王安石˙原過：『是失而復得，廢而復舉也。』失去後再獲得。我希望這一次考不好的學生,不要太難過,尤其父母更該多鼓勵孩子,對於那些意氣風發的常勝軍,先恭喜您們!

人生的終點還未到達,不要只有數學好,其他就烏鴨鴨一片,多嬝炙i以開廣自己人生的道路。

因為世人所見到的成功者非數學強就一步登天,因為我不是數學強項,但我在職場上卻比當年數理強的同學來得有成就,就像孩子來參加這場數學盛會而上這個網站,發現數學之美在於熱忱非比較心或貶低他人而得。

我建議同學多看世界,尤其在英文方面更該加強,不會數學不會走不出世界籓蘺,但不會國際共通的英文,那只能在國內當翹楚,沒法把深度往國際領域走,就像孫老師帶領一群小學生出國比賽,成績再好,語言不通也是得依靠他人翻譯,問題想講的話也不能盡如人意。

記得當年大學聯考我也是在數學方面栽跟斗,但英文及理化方面並沒失了準頭,沒上到我喜歡的科系,可是我卻能在大學中去理清我想要道路,出國留學時,發現高中同儕的數理高手,大部分都迷失在自己聰明才智中,不懂得規劃自己而怨機會不再。

所以我很感謝我大學馬失前蹄的找到方向,所以懂得思考規劃才是首要,不要迷失在成功或失敗邊緣中。

Wherever is satisfied with what he does, has reached his culminating point—he will progress no more.自滿於所為者,如入絕谷,毫無前途可言!

宋˙王安石˙原過：『是失而復得，廢而復舉也。』失去後再獲得。我希望這一次考不好的學生,不要太難過,尤其父母更該多鼓勵孩子,對於那些意氣風發的常勝軍,先恭喜您們!

人生的終點還未到達,不要只有數學好,其他就烏鴨鴨一片,多嬝炙i以開廣自己人生的道路。

因為世人所見到的成功者非數學強就一步登天,因為我不是數學強項,但我在職場上卻比當年數理強的同學來得有成就,就像孩子來參加這場數學盛會而上這個網站,發現數學之美在於熱忱非比較心或貶低他人而得。

我建議同學多看世界,尤其在英文方面更該加強,不會數學不會走不出世界籓蘺,但不會國際共通的英文,那只能在國內當翹楚,沒法把深度往國際領域走,就像孫老師帶領一群小學生出國比賽,成績再好,語言不通也是得依靠他人翻譯,問題想講的話也不能盡如人意。

記得當年大學聯考我也是在數學方面栽跟斗,但英文及理化方面並沒失了準頭,沒上到我喜歡的科系,可是我卻能在大學中去理清我想要道路,出國留學時,發現高中同儕的數理高手,大部分都迷失在自己聰明才智中,不懂得規劃自己而怨機會不再。

所以我很感謝我大學馬失前蹄的找到方向,所以懂得思考規劃才是首要,不要迷失在成功或失敗邊緣中。

Wherever is satisfied with what he does, has reached his culminating point—he will progress no more.自滿於所為者,如入絕谷,毫無前途可言!

我是一位家長,我把您這篇文章列印給我孩子看,謝謝您!

引用：

寫道:
人生的終點還未到達,不要只有數學好,其他就烏鴨鴨一片,多嬝炙i以開廣自己人生的道路。

我建議同學多看世界,尤其在英文方面更該加強,不會數學不會走不出世界籓蘺,但不會國際共通的英文,那只能在國內當翹楚,沒法把深度往國際領域走,就像孫老師帶領一群小學生出國比賽,成績再好,語言不通也是得依靠他人翻譯,問題想講的話也不能盡如人意。

Wherever is satisfied with what he does, has reached his culminating point—he will progress no more.自滿於所為者,如入絕谷,毫無前途可言!

除了對數學熱衷外,同學也應該慢慢了解自己偏愛哪一方面的特長。所以,多閱讀準沒錯,不要忘記多做數學外,也別忘了加強英文方面的提昇。
=====================================

大學生國際智識度中上 但語文能力不足
中廣新聞網 2006-03-25 14:00

台灣的大學生越來越多，但是國際化的情形又是如何呢?在早上舉辦的台灣青年全球論壇中，就發表了大學生的國際化程度的問卷調查結果，發現台灣大學生整體國際智識度算是不錯的，但是語文能力卻不足，學者也建議大學生不要只從網路上獲得國際資訊，應該用多種角度去看世界。

台灣的大學生到底有沒有國際觀，根據世界領袖教育基金會做的全台大學生國際化指數問卷調查發現，台灣大學生的英語對談程度有51%都不流利，可以發現語文能力是大學生國際化的門檻，另外網路是大學生獲得外國資訊的最主要來源，國際智識指標五級裡面，最多大學生是第三級，有三成左右，男生高於女生，程度達到第五級裡面又以碩士生高於大學生和博士生，整體大學生的國際智識約介於中上到上之間，不過調查也顯示台灣大學生的文化包容度頗高，對國際的關懷度也不差，政大選舉中心研究員游清鑫認為，只要加強語文能力和國外資訊，台灣大學生的國際觀還是有很大的提升空間。

符合報名基本資格且具下列條件之一者：
1.參加國際性或全國性數理學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項者。
2.參加學術研究單位長期輔導之數理學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦者。
3.數理學科獨立研究成果特別優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料者。

參考以上之應答
似乎報名基本資格形同虛設.

引用：

寫道:
似乎報名基本資格形同虛設.

事實上是虛設,比如今年國中最可憐!加考中文作文計分也是恢復的第一屆,等升上高一又必須把中國歷史一學期內趕完,再等杜政勝部長宣佈一些還未配套的台灣史或???留給高二研讀,問題老師或專家都還不知道要教什麼或上什麼課程??

接著教育部八月拍案定稿的加考公民與社會(98學年)頒布否?一旦確定,也是這屆國三面臨大學學測加考的第一屆.

可見這屆國三生是勇者之王,白老鼠第一屆試驗品,第二屆九年一貫建構一群,不知道往後您還要領軍哪些項目??

這屆國三生需有逆來順受的迎接教育部的朝令夕改,
不知二年後政府是否又換顏色,如果換顏色,我們可能又得改回來,反正來來去去都不是他們的孩子,怕什麼!

首先恭喜這屆的國三白老鼠少了一項試驗,那就是今年的國文作文並未計入學測總分,只是做為日後國文補救教學或推甄(由學校自行決定)的參考而已,明年起才正式計分
以下為98學年大學學測之公民與社會模擬考題,請大家用心作答(說不定會考出來哦!),是非題每題20分
( )1.在外撿到他人之物品應據為己有
( )2.殺人,偷竊,傷害,性侵害,毀謗等都是犯法的
( )3.贏得選舉後應知恩圖報,對有奶H員作政治酬庸
( )4.立法委員為了黨團利益,可採取辱罵或暴力行為
( )5.君無戲言,總統應言行如 一,絕不可出爾反爾
理論上答案為1.( X ) 2.(O) 3.(X ) 4.( X ) 5.(O)
台灣實際上為1.( O ) 2.(O或X) 3.(O) 4.(O) 5.(X)
說明:
1.在外面丟了東西,即使你馬上會去找,幾乎是不可能找回來的
2.知法犯法的案件每天都不斷的上演
3.......(無奈+無言)
4.......(無奈+無言)
5.......(無奈+無言)
你得幾分呢?
所謂知易行難,而且孩子每天看到聽到的都是負面的身教言教,即使公民與社會考滿分又有什麼意義呢
求求教育部的老爺們,放過我們的小孩吧,為什麼你們當初的問卷對象都是高中的學務主任,大學的心理,輔導,社會,人文的教授呢?基於本位主義他們當然絕大多數都同意,為什麼你不問理工科的教授,學生及家長呢?十年教改與一綱多本已使得文理補習班增加5倍難道你們都不知道嗎?唉!不想說了,我高血壓又上升了,反正說了又沒用

我完成贊同
我们要不要一起去遊街抗議？

兩年前,五十萬人佔領凱達格蘭大道,我們英明的政府還是可以置之不理了,我們兩個算老幾呢?我住高雄,即使開車北上至少要花兩三千元,這筆錢還是留下來養老吧,因為台灣人現在不僅不敢生太多(2004年台灣的生育率是世界倒數第一名),將來也沒有錢可以活太久

您們好像快偏離主題啦!其實蔡坤龍的奧林匹克競賽,我覺得太商業化氣息,哪有一個比賽分上下學期,擺明是賺報名費嘛!所以,我一兩年才比賽一次。

如果您把歷屆考題做一做都有一些考古題存在,只是把數字改一改,還有答案有時登載錯誤,不知是印刷錯誤呢?或標準答案沒審核正確呢?

總之,數學比賽合乎常情是一年一次,如果一年兩次是賺足報名費維生的企業,非文化事業。

引用：

寫道:

我建議同學多看世界,尤其在英文方面更該加強,不會數學不會走不出世界籓蘺,但不會國際共通的英文,那只能在國內當翹楚,沒法把深度往國際領域走。

我現在是一個父親,我當年數學也是強中之手,但我的英文不是頂好的,現對我的職場影響蠻大的。

數學強也並一定可以在國內當翹楚,只能說是入好大學的一個門檻,但非社會所需求。不會英文及進退應對卻是影響升遷的必要條件。

學生時代數學邏輯表現的不俗套,現在只能教導或與孩子討論來過過癮,這是我的切身之談。因為,同事是不會用數學跟我溝通,但出國或國內大型會議,我是必須用英文溝通開會。

總結,數學是須靠天賦來晉升大學之路而非社會就業保障之路。

============================================

歐洲最大新聞轉載:
法國人一向給人高傲自尊的印象，當全球化在世界各地捲起千堆雪之際、當英語成為普世通用的語言之際，貴為法國總統的席哈克，竟為了一個法國人沒有在一場國際論壇上用法語演講，憤而離席抗議。

根據BBC報導，在一場於布魯塞爾舉辦的歐盟峰會上，一位代表歐洲企業家的「歐洲共同體工業聯盟(UNICE)」主席、本身也是法國人的賽耶爾，用英語發表演講，結果當場被法國總統席哈克打斷，席哈克希望賽耶爾改用法語演講。

但賽耶爾卻回答席哈克說，他選擇用英語演講是因為：

───「英語已是今日歐洲商界的通用語言。」

話是事實，但這句話意外惹惱了席哈克，他當場率與會的法國外交部長及財政部長退場抗議，席哈克說：

───「一個法國人在如此重大的峰會上不說法語而說英語，他感到極其驚訝。」

引用：

寫道:
不會英文及進退應對卻是影響升遷的必要條件。

數學是須靠天賦來晉升大學之路而非社會就業保障之路。

我是一位職業婦女,同時也是一位母親,我很認同這位父親的心聲,其實,數學是需要有一點天分來理解,但英文是每天必須不斷接觸才有所得。

數學一通百通,英文是需要日復一日的學習,前者須太多的聰明才智,後者是勤奮加上一點聰明就可得。如果有天賦再加上努力,兩項都可以駕輕就熟的學好它。

但是,有些孩子對數學熱衷,卻對其他的學習很忽略,這不一定是好現象。

目前高中或大學學測滿分者,大都不是某科強項,但卻很平均的發展,試題對一些中上程度的孩子有益處,對某科頂尖的孩子不見得可以考到滿分。這樣上好的大學或科系有一定的影響。

我兒子就是一個很好的例子,他高中學測時,只有數學拿到高分(幾近滿分),但其他文科方面就不理想,學測只差個個位數分數就入第三志願而懊惱,現在高一會自個規畫多嬝狎^文,數學已經不再像國中那樣熱衷競賽(每次參賽都有進入複賽名單內)。

我如此說,不表示孩子放棄數學,而是沒有過去那麼多的著墨,只是比較懂得規畫自己學習的方向及時間的分配,一有空他還是常上這個網站飆數學解題。

所以,看各位家長及孩子們的意向,學測考題對頂尖聰明的孩子有時是不利的。

引用：

frog 寫道:
全國奧林匹克數學競賽每半年舉辦一次
以前以為這是國內難度最高,也是最有代表性的比賽,但經過這次的選拔賽,才讓我有另一番的感觸,不知常上來逛的高手們是否也常參加呢?

我的小朋友常參加[奧林匹克數學競賽]，是在不上蔡ＯＯ補習班及猛K考古題前題下，測試自己水準，對國小中低年級生是一項普通的測驗，不必太在意結果。
至於九章的競賽實在都不錯，但自費出國比賽，便要考慮經濟與成果了，沒有對錯，只有個人抉擇。
有家長提到資優班入學資格，大專院校及機關辦的國小生競賽。。。。其實是有一項比賽的。。。高師大辦的比賽，可以自己上網去看看，有心的家長一定找的到。

引用：

寫道:
目前高中或大學學測滿分者,大都不是某科強項,但卻很平均的發展,試題對一些中上程度的孩子有益處,對某科頂尖的孩子不見得可以考到滿分。這樣上好的大學或科系有一定的影響。

我兒子就是一個很好的例子,他高中學測時,只有數學拿到高分(幾近滿分),但其他文科方面就不理想,學測只差個個位數分數就入第三志願而懊惱,現在高一會自個規畫多嬝狎^文,數學已經不再像國中那樣熱衷競賽(每次參賽都有進入複賽名單內)。

你不覺得這就是台灣教育的盲點?
通科要好
對某些偏激的天才 只會埋沒
現在又要 加考作文! 加考公民!
考試主導教學
公民與道德納入學測
你贊成嗎???

(

引用：

寫道:
至於九章的競賽實在都不錯，但自費出國比賽，便要考慮經濟與成果了，沒有對錯，只有個人抉擇。

這次孩子進入複賽,親戚恭喜我孩子有機會出國比賽,我也謝謝對方的讚美,但有一項是我挺尷尬的,那就是對方開玩笑的說:好像自費25,000去買張獎狀回國,怎不是國家出錢呢?這不是跨洋過海的國際比賽,不是教育部出錢嗎?我說考興趣的,也不一定有機會上榜!

我發現國內所有跨國際比賽,都不像過去是政府出錢,現在由選手自費,難怪南部有一個父親為了籌備孩子奧林匹克殘障體育的旅費而去偷香蕉被判刑,這是怎養的政府呢?

比賽出錢好像是使用者付費,真的有點怪怪的呢?如果家庭不充裕又孩子蠻爭氣的,那父母不是愁雲慘霧的鬱卒嘛!

但有一項是我挺尷尬的,那就是對方開玩笑的說:好像自費25,000去買張獎狀回國,怎不是國家出錢?/quote]

哈哈 我笑了
台灣的教育本來就是有錢人佔優勢
只是 人人有希望

其實任何競賽是對個人的肯定自我的激勵而非名利之衝突
就國內中小學數學競賽大致可分為1.純鼓勵參予比賽(得獎率70~80%)2.全國性得獎率低難度稍高屬中高水準例如:"奧林匹克""pme百世杯""城市盃""環球杯" 至於最高級應屬於國際奧林匹亞競賽(渴想保送大學資格)
總之;數學是ㄧ門生動又活潑有趣.....令人又愛又恨的學科 自我的需求 自我的肯定 勿為考試而考試 平常心

應是不同程度的學生有不同的需求 重鼓勵 不要為成績而考試

今天李慶安問杜部長"什麼是RUXXX?",我們偉大的杜部長居然答稱"不知道",這個不知殘害多少學生,全國學生的大家長居然不知道. 唉!一個永遠在狀況外的部長,我們能對他有多少的期待呢?同胞們!不要在奢求什麼了,靠人不如靠己吧!(想到五月底就要繳稅了,心中真有萬分的不甘啊)

哈哈 我又笑了
杜部長的小孩聽說都在外國取經
他真的是...............噯!無言!!!

真羨慕你還笑得出來
我是五年級生,都四十多歲了,老大才小四,老二才小二,不管怎麼改,我們都逃不了
哈!哈!哈!我也笑了(苦笑)

看你笑1我覺得更好笑~~
台灣之政治亂像
台灣之教改亂像
真的很好笑
好像一群麻雀在................吱吱喳喳
哈哈哈

引用：

寫道:
不會英文及進退應對卻是影響升遷的必要條件。

數學是須靠天賦來晉升大學之路而非社會就業保障之路。

全英文上課地趨勢是是在必行,連數學課也是用英文上課,所以希望大家能在數理學習之際,能對英文有所著墨.
=================================================
全英語教學 大學新趨勢
聯合新聞網 聯合報記者／專題報導 2006-03-29 03:31

為加強大學生英語能力，大學開設全英語教學的課程成為趨勢，不過，學校也表示，全英語教學要有延續性，更需要配套措施，必須先加強教師的英語教學能力，才不會流於只是「把中文翻譯成英文」，學習沒有深度。

全英語教學 台大開了420堂課

台灣大學國際交流中心統計，94學年度全校開設了420門全英語教學的課程，以文學院比率最高達26%；其次是生農學院占13%。台大國際交流中心指出，校方規定，系所只要有外籍學生，就必須開設全英語課程，讓外籍生選修。

政大商學院幾年前創辦國內第一個全英語教學的國企碩士班（IM-BA），及大學部英語教學榮譽學程（ETP)。商學院長周行一指出，並非每個校、院、系都適合推動全英語教學，也不應強迫所有課程、所有學生都用英語上課，應視教授、學生英語程度，量力而為，且應多招外籍生，讓他們和本地生住同一宿舍，有更多練習英語的機會。

周行一指出，大學推動全英語教學要有完整配套，如應同時開設提升英語能力課程，並營造說英語的國際化環境；基礎必修課不宜強迫全英語上課，也不應強迫英語不好的老師授課。

金融業選才重英語

周行一說，國內金融業積極國際化，企業來政大選才第一要件就是英文能力，「英文不好，在這行根本混不出名堂」。但他強調，用英語上專業課程，是要訓練學生將來能把英語當「工作語言」，並非把英語當母語，他鼓勵學生讀一本以上英文教科書，他講到某些重要的專業名詞時，仍會視情況用中文翻譯；他講課速度也會放慢，學生只要事先預習課本，上課不致鴨子聽雷，考試過關沒問題。

此外，周行一說，類似經濟、統計、會計等商學院最基礎課程，會同時開中、英文上課，不會耽誤英文不好的學生奠定基礎專業；用英語上課的老師，也是以曾在國外教學或剛返國的教授為主，英語能力沒問題，才不會誤了學生。

清華大學電機系所近年在系主任呂忠津推動下，絕大部分的課程都以英語授課，除了系上的學生外，還有不少外國學生及鄰近的竹科人前往選課。

成大以研究所居多

成奶j學94學年上學期有91門、下學期有114門課程，採英語教學，其中研究所為多數，又以土木系所、資訊系所為多，其次是電機、微電子、環境醫學等所。

成大今年新開的創意產學設計研究所、IMBA國際經營管理研究所，所有課程都採全英語上課。成大副教務長方銘川表示，成大早就鼓勵教師以英語授課，去年更推動優質英語學習環境，採1.5倍計算鐘點數優惠獎勵全英語上課。

方銘川說，如有學生對英語上課不習慣，或學習有障礙，會請老師在課後加強個別輔導，而醫學系全英語課程內容，會由老師在網站上公告中文翻譯。他表示，釵h碩、博士班學生在小組討論時，也都以英語進行，確實達到「逼」學生學英語的效果。

元智25%課程全英語

元智大學自民國91年實施四分之一課程以英語上課，下學年度起，將「英語檢定」列為全校必修課程。教務長江行全說，各系都有6門專業科目、必修18學分以英語上課，再加上12學分英語課程，共30個學分以英語授課。現在聘任新教師都以英語面試，聘任過程都已確定有用英語教學的能力。

世新大學人文社會學院院長、前教育部國際文教處處長李振清認為，目前國內全英語教學的配套措施不足，不論老師或學生都面對挑戰，越來越多大學教授是「本土博士」，本身英語能力有待提升，還需要大學為老師開辦學程。



全英語應有延續性


李振清認為，台灣中小學師資培育很重視「教材教法」，大學老師這部分能力不足，尤其是英語教學，需要搭配多媒體、資訊科技應用，跳脫照本宣科，台灣全英語教學的概念，卻仍受限「把中文翻譯成英文」的口語英語。

李振清指出，亞洲各國高等教育都逐漸英語化，新加坡國立大學、南韓首爾大學都是由校方為老師規劃一系列課程，從提升老師英語能力著手。

李振清認為，全英語教學應該有「延續性」才有意義，如果學生只是某個年級的某堂課接受全英語教學，對提升英文程度並沒有太大助益。（記者張錦弘、喻文玟、楊德宜、彭芸芳、蔡宗明採訪，上篇）

====================================================
全英文授課》教授口音多 學生要先適應
聯合報記者／專題報導 2006-03-29 03:31

大學課程要全英文授課，對學生來說，雖很辛苦，但都有心理準備，他們反而是怕老師有口音，上課要先適應不同老師的音調，需要更專心。

台大研究生協會副會長林伯余說，台大全英語課程研究所開課比例，比大學部高，一般台大老師都「喝過洋墨水」，要求老師全英語上課不難，只是發音標不標準問題，而且理工教科書，幾乎都是原文書，老師的補充教材或上課投影片，幾乎都是英文，全英語上課只是利用「口語英語」串連專門的學問。

林伯余說，台大學生的英語能力都不差，有些甚至比老師還好，還能發現老師口語連接詞或口語的錯誤，或者能和老師對答如流。

成大政治系三年級學生李洋宇，選修「美國政府與政治」課，他認為這門課以英語上課「是一定要的」，他就是為了要加強英語能力才修的。他說，老師會在網路上公告課程大綱，讓同學先了解每一堂上課內容，而且交作業、考試都用英語書寫，逼著自己要讀原文書，多名同學的英語聽力大有進步呢！

成大電機系二年級學生黎博幼說，會有一些同學因英語差，不敢選修全英語課程，選修的人因怕聽不懂，上課前會先預習，課堂上不懂的，同學間會互相幫忙。

元智大學財金系三年級學生白瑞元說，英語授課的教授和學生都在觀察彼此，教授一發現學生歪頭、托腮，「就會立刻說中文」，考卷雖然是以英語出題，但開放學生中文或英語作答，他主要以中文作答，「但是有的專有名詞不知道怎麼翻譯，就寫英語」。

白瑞元說，有門課類似微積分的「數量方法」，用英語上課讓他苦不堪言，「用中文上課都不一定聽得懂了，還要轉換成中文來想」。

元智大學財金系三年級學生李玉銜說，上英語課往往要先適應老師的口音，曾有一位女教授音調起伏大，要很注意聽，才聽得懂。

海洋大學食品科學系二年級學生吳珊華，修英語學程開設的「英美文學作品讀法與寫作」，學生上課的最大障礙是「不知道重點在哪裡？」英語的子句、片語多，很多學生不會抓重點做筆記，老師全英語上課，課堂結束前，還是會用中文提醒學生上課重點，但即使如此，對英語學習還是有幫助。

（記者喻文玟、楊德宜、彭芸芳、蔡宗明採訪）

先生,您所言差矣.蔡政江國中基測因自然科成績無法參加高中數理資優班考試門檻,而非中劍落馬.在此更正

塞翁失馬, 焉知非福!

不 知他現在自然科有比較進步嗎?

個人一向認為數學強者,應該是其他理科也不錯!

現在得修正一下看法!

所以,可見國內資優是通才,非專才,可惜!

如果各位想往資優班邁進,就得跟芸芸眾生一樣是樣樣通,樣樣鬆。

難怪國家沒人才,全跑到國外去啦!

考試領導專才! 非專才領導國家!

難怪國家是一堆蠢材訂教育路線

可悲至極!

引用：

寫道:
先生,您所言差矣.蔡政江國中基測因自然科成績無法參加高中數理資優班考試門檻,而非中箭落馬.在此更正

喔! 那我的自然也得加把勁,考數裡資優班不是數學好就行啦!我媽媽說:只要是單科前五名就可保障錄取,可見我媽媽的馬路消息不通。

物理,一向不是數學來解題嗎?不解為何他自然過不了關卡,反正管他的,他是世界冠軍就好!我崇拜的對象....嘻嘻! 您看資優班學生有比他強嗎?

我媽如果上來看上這則消息,準被他唸個半死, 嗯 ! 您看.....不是數學好就可以進資優班,請您把英文及理化好好的啃一啃,考不好時,看誰在哭?誰在搥胸鬱卒???!

據我所知，蔡同學他國中時讀私立學校，是因為學校答應他讓他自由，數學課就免修，其它的我就不是太清楚(忘了，他媽有跟我說過)，那時他在大學上數學課了。
其實蔡同學的其他理科也不錯，各位請去看今年國際科展，他與同學做了化學的科展，好像也得到不錯的成績。他的英文更是沒話說，托福考了263(新制)，如果我的馬路消息沒錯的話 ，他應該沒去補英文托福。他在雄中也担任資訊社的小老師，在學校也常指導同學數學。國三時他考IMO前的選訓不知在那一關時，在考卷上寫了請出點有學問的題目(類似這樣的字句吧)，所以第一槍就被斃命了。孫老師後來知道也訓了他一頓，也告訴他，任何一個考試都不可吊兒郎當，他只要當選國手一定是金牌，很多的環球賽國中時他就解的很有想法。
考高中數理資優班的考試簡章各縣市都已經出來了，大家應該去仔細的讀讀，而不是猜測。最重要的是你要先過門檻才能拿到入場卷。

唉! 又是一個天才病。

喔! 那我的自然也得加把勁,考數裡資優班不是數學好就行啦!我媽媽說:只要是單科前五名就可保障錄取,可見我媽媽的馬路消息不通。

物理,一向不是數學來解題嗎?不解為何他自然過不了關卡,反正管他的,他是世界冠軍就好!我崇拜的對象....嘻嘻! 您看資優班學生有比他強嗎?

我媽如果上來看上這則消息,準被他唸個半死, 嗯 ! 您看.....不是數學好就可以進資優班,請您把英文及理化好好的啃一啃,考不好時,看誰在哭?誰在搥胸鬱卒???!

自然科包括物理.化學.生物與健康教育,基測成績自然科52分(錯3題),以致無法參加高中數理資優班考試,高中還千里迢迢至清華大學上物理高中資優班的課.

九章選拔的就是參加國際性的數學競賽.
香港和印尼的國際數學競賽不就是出國比賽嗎?
奪冠軍拿金牌.這個不算
基本資格條件說來與實際要求是相互矛盾

引用：

寫道:
符合報名基本資格且具下列條件之一者：
1.參加國際性或全國性數理學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項者。
2.參加學術研究單位長期輔導之數理學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦者。
3.數理學科獨立研究成果特別優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料者。

台北縣教育審議委員會
http://tpctc.tpc.edu.tw/2000/wwwboard/show.asp?repno=16449&page=1

所謂國際性或全國性比賽，主要關鍵是看主辦單位是政府單位或大學機構，如果是國外比賽，還要看本國主辦單位。
比賽被承認，才會有後續資格的討論。

引用：

寫道:
九章選拔的就是參加國際性的數學競賽.
香港和印尼的國際數學競賽不就是出國比賽嗎?
奪冠軍拿金牌.這個不算
基本資格條件說來與實際要求是相互矛盾

引用：

寫道:
符合報名基本資格且具下列條件之一者：
1.參加國際性或全國性數理學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項者。
2.參加學術研究單位長期輔導之數理學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦者。
3.數理學科獨立研究成果特別優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料者。

台北縣教育審議委員會
http://tpctc.tpc.edu.tw/2000/wwwboard/show.asp?repno=16449&page=1

南山中學一等獎也如同廢紙 不過鼓勵小朋友學習數學提供此獎狀可非常有效.

南山是指小學奧林匹亞嗎?連這個也無法申請初審國中數理資優班嗎？

凡走過必留下橫痕跡，我兒在SARS那年亦曾參加，雖後來因新加坡不開放未能成行，但每次集訓與上課都是快樂的。
現在他都還是把握每次類似的機會，接觸老師與程度相似的學生，每次回來後覺得很累，但他還是覺得很值得，樂於與優秀的同學接觸、互動。

引用：

寫道:
南山中學一等獎也如同廢紙 不過鼓勵小朋友學習數學提供此獎狀可非常有效.

引用：

frog 寫道:
全國奧林匹克數學競賽每半年舉辦一次
以前以為這是國內難度最高,也是最有代表性的比賽,但經過這次的選拔賽,才讓我有另一番的感觸,不知常上來逛的高手們是否也常參加呢?

今年24屆蔡坤龍奧林匹克錯誤百出,不管答案或名單都出錯,有人反應之後,竟然趕快拿掉解答,再來把學生得獎名單的分數也拿掉,這就是他們的手法.

比如:今年的考生號碼:95400xxx林xxx,他的分數應該是列為三等獎,因為他的總分比三等獎第80名的選手還低,大會竟然在寄給所有選手正式得獎名單是二等獎,等大家反應後,他就趕快把這位學生分數全弄不見,讓你沒得查,真是死不認錯.

問題出錯的排行榜並不是只有這位學生,目前得知有五六位以上是分數錯,但排行卻是錯誤的,答案更是有錯或多組答案,但他老大哥還是不改,這種單位你們拿獎有否被誆的感覺嗎?所以,有得獎的選手,你們的排名是否是大會疏忽或私下收授的獎呢?所以,沒是去問他你到底是否是這個名次.

本來比賽單位難免有時會因人工不察出差錯,但應該第一優出面正式道歉,至少九章做到這一點,問題蔡坤龍又是掩耳盜鈴,反正改掉分數你哪裡知道呢?希望他們可以把所有選手名單重新上電腦Excel排序,不然就是挾帶自己人,所以拿獎狀的不用太開心,不知蔡坤龍如何再承辦AM6的資格,各位選手或家長你們信任他們的作業能力嗎?因為錯誤是你倒楣,不是他們的錯,千錯萬錯就是有人會去查親朋好友的成績,才知這種分數是否有真實性?希望大會有性能出面說明,我看算啦!上次答案錯誤還不是照常給分會排序,所以你們還玩嗎?