我的數學教育理念是：
數學是自己讀來的，不是補習或別人教給您的。我在九章數學俱樂部簡章中寫的很清楚：對於聰明的學童補習不僅無益反而有害，不能認同此理念者請勿報名參加。
簡章中也很清楚地表明我們並不要求會員在校成績或競賽成績是否優異，但非常重視熱愛數學的程度、研究精神及求知態度是否良好，還有家長的觀念及配合情況。
由於九章數學俱樂部歷年來的會員成就非凡，名氣凌霄，於是造成家長趨之若鶩，輸人不輸陣，不管自己的孩子是否熱愛數學，想方設法也要讓他們擠名單，以為成了九章數學俱樂部會員就是使子女卓越的保證。他們沒想到子女並不是那麼熱愛數學，也沒有那麼優秀，九章又十分重視會員自學、主動學習，孩子們若缺乏學習動力，很快就明顯地敗陣下來。這些父母們特別無法接受同班同學各個都比他們的子女優秀，更無法接受以前成績比他子女不如的人，現在各方面能力遠遠超過他的子女，於是他們只好到處求神拜佛，偷偷地把子女們送去補習。天下父母心，我十分同情他們的處境，但他們對子女的愛真的是用錯方向了。
有很多家長問我，我一向提倡要陪子女想數學，陪子女一起成長，可是對於數學不好或害怕數學的家長怎麼辦？其實，對於子女，他們要的是更多的關懷，更多的親子互動。小學程度的數學內容，家長說完全不會這絕對是遁辭，對於小學競賽或國中以上程度的數學內容，家長可安排二、三位志同道合的同學一起研讀討論，花錢送補習班是駝鳥心態。
九章數學愛好者聯誼數學系列講座是基金會年度計劃辦理事項，本來我在簡章中要求參加會員必須寫切結書，保證認同我們的理念不會參加補習，但有董事認為公益活動不宜太激烈而作罷。
九章數學俱樂部曾邀請幾位先生演講，後來他們竟以此作招牌招攬學生開班授課，嫣然成為專教資優生的名師。我內人曾針對此事有強烈的意見，但我抱著「留一碗飯給人吃」的善念，未加以澄清阻止。
堅持宣揚不補習，對我們一點好處都沒有，反而引起釵h補習班死盯著我們，動不動就告我們、找我們麻煩，令我們窮於應付這些無妄指控。
我將認真明察暗訪到底九章數學俱樂部會員中有多少比例偷偷地在補習數學？如果比例超過20%，這就是我個人一生中最嚴重的挫敗，我會認真考慮在執行完本年度計劃後，是否就此中止這項活動。如此，我本來希望在有會員拿到博士學位後才退休的期望提早破局。
今年九月本基金會本屆董事的任期將到期，我也可能會因這項嚴重的挫敗而辭董事長之職。到時候誰愛怎麼補習再也沒人在乎了，九章很多活動也會考慮重新調整。


其他

回應

訪客 (未驗證)

2006-03-30 18:44
師母支持您!
我不知為何有人會因看文章去罵人.
理性點!
每個孩子優缺點都有,
學科更是如此,
像我兒子數學啟蒙中,
但其他科目就不用太麻煩我!
這就是孩子個別差異性,
並不一定每個人適合當國手.
雖然我也期待過!
但孩子終究就是孩子,由不得我們規畫,
線上談談就好,不要去電罵人!
我們在線上是做不好的示範,
這兩天線上學生被我們的問題吵翻啦!
希望學生多上來問問題或回答問題,
反正事情一體兩面,
各自為政即可!


訪客 (未驗證)

2006-03-30 19:29
這就是教改執行不下去,永遠無法滿足公義及父母親的期待。

我是九章的會員,我知道少數學員補兩處的數學,那也不關我的事。有的學員還未入九章之前也已經在補數學,但考進九章後,好像通通都停掉,因為他們發現九章給孩子的層次是不同的。有的未進九章就一直自學,我想應該佔多數學員吧!

不過,我想所有學員對九章的敬愛是不容置疑,不管有補習或不補習,我想應該是一致的評價。

我兒子在九章數學學得很慢,但他父親卻愛上九章,因為符合他的需求,所以大多時刻他是比他兒子更喜歡數學,他坐在那回味他學生時代不用補數學卻對數學情有獨鍾,因為他為這科而得到導師讚譽有加。同時題目講解在滿足他心中的邏輯是否一致性或自己還有更好的解法而沾沾自喜,所以先生很快樂! 真希望先生能逾齡參加奧林匹克,這是我常開他的玩笑。

兒子呢?理解數學還在岸邊鴨子划水。其他學員已經跨洋過海,有的進步神速的游到河中,有的還在岸上,我家小犬還在練方向,他還走不出他的泥沼中,即使他父親游給他看,他還賴在哪兒?所幸先生自己游去,孩子怕孤單,大概會靠自己動腦筋游向河邊找父親吧!

線上媽媽們!您們的孩子都很優秀,不像我孩子得轉學適應新環境,考九章複試又落榜,不過,他還有其他長處,所以我不貪心! 只要他喜歡到九章上課並感到快樂就夠囉!

有時我也得常教導自己不要太短視,先生也一直等孩子開竅,我們一直看他對數學在轉性,但腦袋還不是那麼主動,只能等他........囉!

請支持九章理念! 請支持九章理念! 請支持九章理念!

訪客 (未驗證)

2006-03-30 20:49
每個小孩頭頂都有一片藍天
資優...績優...只不過是家長的優越心態在作祟罷了
在九章只要是孩子發自內心的參與
自然會用自己的彩筆來彩繪人生
多元社會本來就有不同的學習領域
沒有對與錯
因為教育是漫長的學習
老師...家長...孩子都必需~~~從成就中學習如何謙虛~~~從失敗中了解自己的弱點
如此才能稱得上品學兼備
各位家長別再迷失於各種比賽的等第之中
問問自己的孩子快樂嗎?

訪客 (未驗證)

2006-03-30 20:56
看了如此多的回應，有理性的回應，有無情的批判
不知大家有沒有想過並為補習做一個定義。
如果補習=花錢上課
那麼：小學、中學、高中、大學、研究所、甚至博士。需不需要繳錢？
原來在我們生活周遭，最大的補習連鎖店是這一個體系，而且不參加補習還不行，並且還要競賽。
希望有識之士能夠多多的努力，培養所有的人均能自學，以打破這個不得不補習的體系，好讓所有自學的人能有發展及成長的空間。
一個不想補習但又不能不補習的人留

訪客 (未驗證)

2006-03-30 23:09
請教我一些方法...
我住台南 今年國二 13歲

我以前在大小數學競賽都是常勝軍(奧林匹克10次前十)
我有補習
不過 是接近於 討論的那種 題目也有一定水準
我平時也有練數學
但我證明題很差(環球程式考很爛)
而且最近數學一值退步
雖然應付amc jhmc等競賽還是可以輕鬆拿分
但
題目一深(例如高中)
我就不會了
而且很容易粗心

試問

1.數學若有興趣應該要超前學嗎

2.有什麼方式可以加強證明提和防止粗心
(因路途遙遠 不克參加九章)

...

洪郁凱 敬上(我想...在台南以外的地區
認識我的應該不多吧)

孫文先

2006-03-31 09:18
我認為您最大的問題在做完問題後沒有仔細驗算，草率做題千萬不如認真做好少數幾題。
從您的文章錯字連篇可證明我的說法。

請(交)我一些方法...
我住台南 今年國二 13歲

我以前在大小數學競賽都是常勝軍(奧林匹克10次前十)
我有補習
不過 是接近於 討論的那種 題目也有一定水準
我平時也有練數學
但我證明題很差(環球(程式)考很爛)
而且最近數學一(值)退步
雖然應付amc jhmc等競賽還是可以輕鬆拿分
但
題目一深(例如高中)
我就不會了
而且很容易粗心

試問

1.數學若有興趣應該要超前學嗎

2.有(神)麼方式可以加強證明(提)和防止粗心
(因路途遙遠 不克參加九(張))

...

洪郁凱 敬上(我想...在台南以外的地區
認識我的應該不多吧)

訪客 (未驗證)

2006-03-31 10:20
很多事都是家長自己心態問題
我很贊同孫老師的理念數學是要自己主動學習的
其實我覺得任何事都是要自己主動積極去學習才會變成自己真正的能力
在參加九章甄選當天我就領教那些優越積極的家長心態.我只告訴我先生我無法做到如此.也佩服那些人
所以我只是要求孩子專心去俱樂部上課.回來聽他描述上課內容.雖然我常常聽不太懂.
我只盡力營造一個學習環境.讓孩子自主學習
雖然我也知道他並非很自動.但他能掌握自己的學習.我們沒補習.因為孩子認為不需要.其實我也不反對補習.這沒有對錯吧.適合自己需求就好.孩子人生的路很長.學習是一輩子的事.建立正確態度良好EQ也很重要吧.
孫老師加油.我們支持你

訪客 (未驗證)

2006-03-31 10:45
請問大家對全國奧林匹克數學競賽的看法與參賽經驗

請問各位家長~高市有哪個數學老師教的好.又可以課
後輔導的??

認識天才?

您們發現沒?這三個主題閱覽率真高,尤其是補習真是高點閱率,可見國內補習之盛

資優也是補習,普通水準也補習,程度差也補習,就屬資優最讓人可議,因為多已經是人中之鳳(龍),還是得補習,真是搖頭.

您們幹嘛佔著納稅人的便宜呢?國家已經給您們一班學生所不同的資源,您們永遠是不滿足的一群,不是比獎狀製作多爛,您們知道有多少學校沒營養午餐沒有好的學習環境,您們這麼優秀的孩子為何長大不試著在寒暑假去嘉惠偏遠山區去服務您們的長才呢? 取之社會,還之社會,但您們永遠覺得社會欠您們小孩的成長環境,上山看看那些孩子,好嗎?

訪客 (未驗證)

2006-03-31 11:08
「聞道有先後，術業有專攻」，補習本身是無害，但應用不佳就像類固醇本身是救藥，用錯或過度依賴都會傷身。孫先生是說假如是個聰明孩子是不需要補習，如果滿足這個前題是不用補習的，但問題是誰自認夠聰明？如果沒有十足保握那就要採補救及加強措施，補習只是其中一個選項而已，補不補習就要看自己去補習是否受用來決定吧！

訪客 (未驗證)

2006-04-01 21:04
引用：

寫道:
你弟弟現在大一了 可否請你弟弟現身說法 說說他是何時開竅的 如何開竅的?

我寫的東西不知道經過什麼電腦會使有人以為我在說補習班幫助了他.有什麼貴人幫助他.他遇到什麼靈異象限.我的錯.
他認為補習對他數學上任何能力都"沒意義"
而自學有意義的書則幫助很大...
上面所寫全是事實但是有人誤會
我目的只是把一個完全客觀事實呈現出來
事實上是人上補習班不是補習班上人
意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣

訪客 (未驗證)

2006-04-01 21:12
引用：

寫道:
引用：

寫道:
你弟弟現在大一了 可否請你弟弟現身說法 說說他是何時開竅的 如何開竅的?

我寫的東西不知道經過什麼電腦會使有人以為我在說補習班幫助了他.有什麼貴人幫助他.他遇到什麼靈異象限.我的錯.
他認為補習對他數學上任何能力都"沒意義"
而自學有意義的書則幫助很大...
上面所寫全是事實但是有人誤會
我目的只是把一個完全客觀事實呈現出來
事實上是人上補習班不是補習班上人
意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣

"事實上是人上補習班不是補習班上人"
"意思說不應該有人認為補習班裡面的人就一定會怎樣"
最後這兩行我又打錯了.強烈道歉
我菸抽太多酒喝太多頭腦不清楚了
這最後兩行應該刪除

訪客 (未驗證)

2006-04-02 15:18
引用：

孫文先 寫道:
我的數學教育理念是：
數學是自己讀來的，不是補習或別人教給您的。


看到許多人為了[補習]這件事，在此指責所謂資優生去學校之外[補習]，是一件多麼不當的事情，甚至有人以[公然說謊]、[浪費資源]之名，扣上大帽子。

回頭看看孫老師所言，[數學教育理念是：數學是自己讀來的，不是補習或別人教的。]一言，其實已提供了很大的分野。
不管是[補習]、或是[別人教]，最重要的是[數學是自己讀來的]。

為什麼不回歸到本質的理念，強調是[數學是自己讀來的]、是[自我的學習的]。

許多{資優生]，在本班課堂上早已得不到未知的知識，除了自我修習，多看課外書外，並紛紛向外發展，而進行[上課]的行為，有的到大學參加營隊，有的尋求更高一級課程內容，如果都被歸類為[補習]，那是非常不公平的。

如果再以為何不[自修]，為何[家長不參與教導]，加以框限，其實許多人是在[上課]之後，才有更寬闊的想法與視野，再回歸到孫老師說的[數學是自己讀來的]，還是必須自我成長，才能更上層樓。

我的孩子都是九章的會員，對孩子在外[上課]的想法，其實是與到[九章上課]看法是一致的。[上課]是自修之外擴展思路的方法。但決不認為是少數人所謂的[補習]。

[上課]在思考本質上，是擴展思路、增加視野的做法。
[補習]則在參加想法上，是為了追求卓越的快速入門。
其實是有很大的差別的。

請家長捫心自問：
如果你常有[那個老師比較好?]，會問老師[上課那麼久，怎麼都沒有效果]，其實心中已向[補習]靠攏。
如果你會瞭解老師與孩子的互動是否良好，不會介意投下的費用是否有效回收，只讓孩子有一定的思路擴展。那[上課]又有何妨。

至於為什麼不自己教...嘿嘿，說來有些慚愧自認夫妻兩人雖大學畢，但在小學低年級前，能教的都教完了，如果都要自己先學會，再與孩子互動，那其實限制了他的思路。不如擴展他的思路，交給專業人士吧，我們只有陪在身邊，供給他們適當的環境，讓他們儘情發展。

訪客 (未驗證)

2006-04-02 16:47
引用：

寫道:
引用：

孫文先 寫道:
我的數學教育理念是：
數學是自己讀來的，不是補習或別人教給您的。


不管是[補習]、或是[別人教]，最重要的是[數學是自己讀來的]。

為什麼不回歸到本質的理念，強調是[數學是自己讀來的]、是[自我的學習的]。

釵h{資優生]，在本班課堂上早已得不到未知的知識，除了自我修習，多看課外書外，並紛紛向外發展，而進行[上課]的行為，有的到大學參加營隊，有的尋求更高一級課程內容，如果都被歸類為[補習]，那是非常不公平的。

如果再以為何不[自修]，為何[家長不參與教導]，加以框限，其實釵h人是在[上課]之後，才有更寬闊的想法與視野，再回歸到孫老師說的[數學是自己讀來的]，還是必須自我成長，才能更上層樓。

我的孩子都是九章的會員，對孩子在外[上課]的想法，其實是與到[九章上課]看法是一致的。[上課]是自修之外擴展思路的方法。但決不認為是少數人所謂的[補習]。

[上課]在思考本質上，是擴展思路、增加視野的做法。
[補習]則在參加想法上，是為了追求卓越的快速入門。
其實是有很大的差別的。


你說了那麼多
可能我不夠聰明
有聽沒有懂
到九章上課是自發 是啟發 所以是上課?
你意思是說只要符合這原則就不是補習??
我不懂你的意思?

孫文先

2006-04-11 20:14
據傳聞有人為了希望下學期能考入九章數學俱樂部，特別於最近開始拜師補習，針對甄選的考題進行操練。對此事件，我特提出嚴正聲明：
(1) 九章的甄選考題五花八門，不是憑反覆操練就可得高分的。
(2) 下學期俱樂部是否招生尚未定案，可能有以下二種方案:
(A) 不續辦，頂多只針對少數未參加補習的舊會員繼續給予獨立研究指導。
(B) 續辦，但取消甄選考試，只接受認同我們理念的學生與家長申請入會。

因此無論續不續辦，想用補習爭取入會不僅無益，反而成為我們拒收的理由。


訪客 (未驗證)

2006-04-13 11:19
非常樂見孫老師有如此重大的變革！！！喜

因為我夫妻雖有大學學歷，但往往還會被坊間的難題給考倒
所以去年我曾有個念頭：讓次子藉著補習提前學習
爾後參加九章的甄選祈能順利通過

但是那兒補習費好貴！繳了三次的學費後因被那些『資優生』從各地方聚攏來的試題(有九章、百世、蔡坤龍)弄得我得失心很重！想他們因提前學習早已會使用數列、排列組合、機率‧‧‧的公式。而我那孩子還在用小學的笨方法慢慢的導出答案。

在長子的勸說下，不想扼殺孩子對數理的興趣，所以我不補習啦。現在次子以自學的方式學習自九章購得的書籍，每每看他花時間沈靜在一個題目裡的時候，我們很欣慰他那份堅持！

我的第一個孩子目前讀醫科，從小我們只覺得他很聰明、但不認為他會是資優生。一直到台北市第一屆高中數理資優班聯合甄選時他以高分錄取第二志願，實在很令我們驚訝。
他看到時下父母砸下重金送孩子補習、請家教的，他很感嘆現在的孩子很可憐！因為他和他同學幾乎都一樣，在小學時回家時都是在看卡通或玩四驅車、組裝機器人。
長子只在幼稚園唸雙語學校，而後都沒補過習。其實他很多高中同學也僅僅在高中時才去補些零星的升學課程。現在他們都分別唸台清交的電機、資工、材料、精英班。

我承認補習會有很大的解題效率！
但是我實在很不喜歡那些資優生父母驕傲的嘴臉。

希望我的孩子會在很自發學習的精神中得到樂趣！

訪客 (未驗證)

2006-04-13 14:10
孫老師:

我應該是局外人,不應多說什麼.但是我希望像您如此投入數學教育的先進,不用為了一些亂像而心痛難過,因為要承擔亂像後果的人是他們自己.

我一值特別欣賞會思考的孩子,懂得思考推理的孩子,不管到哪一個領域都可以開創自己的一片天.希望愛數學的孩子更愛身邊的人事物,學會當一位好公民，畢竟是教育的主要目的

瞭解您的感受的人一定很多,就請您繼續堅持自己的理念,不用將別人的過錯來讓自己不舒服.



訪客 (未驗證)

2006-04-13 17:37
引用：

孫文先 寫道:
據傳聞有人為了希望下學期能考入九章數學俱樂部，特別於最近開始拜師補習，針對甄選的考題進行操練。


孩子加入九章俱樂部是聽一位學校自然老師的建議,當時只是讓孩子試試看,結果如願的加入,加入後才發覺這兒喜歡數學或特異的孩子共聚一堂是很不錯的學習環境,它不同於一般學校或補教體系.

我的孩子上課到現在都希望它是一所學校,因為孩子是在這兒才慢慢發現數學的樂趣,明年或國中階段,孩子都希望能繼續留下來,只怕............

我想會員中大多是有理念的父母居多,至於學員中誰去補習不是我們想了解的?因為那不是入會的本意,何必去了解誰補習來增加無謂的困擾?因為我看見許多很優秀的孩子不只在數學領域方面是優秀的,其他的孩子在各領域也表現的不俗,最重要是我們感受到孫老師對孩子的熱忱及對家長的敦敦教誨(我就是一員).

偶而聽到老師說數學之美及孩子們該學到謙虛美德,這些話我都會記得很清楚,有時還會常提醒孩子說:孫老師說...........,這三個字是常縈繞在我們全家的耳語中,我們視他為孩子生命中的貴人,但孫老師並沒對我們特別禮遇,因為他對每一個孩子都是珍惜並有期待。如果加入九章而補習,我覺得不用大費周章,因為已經在補習,何必來這兒呢?因為它不是補習班型態,進來會失望的.

最後,想請問孫老師一事,如果小學階段甄試進入二年的學習,那日後國中階段是否也得再重新申請甄試入會呢?希望您能撥空回答,謝謝!

訪客 (未驗證)

2006-04-14 20:38
為什麼當初我小孩國中才加入九章!上課很吃力!所以很認真聽~但前面常坐著未來國手級學生~上課一直聊天~問他们何以不聽還這麼厲害? 答:講義每年差不多! 只不過不來怕孫老師罵! 結果剛好那個星期天~在信義路碰到他們! 問他們在做什麼! 答:請建中老師在做"延伸研究" PS今年IMO只剩10人~這個可愛~天真有問必答的學生名在其中! 他畢竟是強者! 他畢竟有"研究"出一 片天! 補不補習看個人~今天在建資他更可好好做延伸討論了!! 更重要的是 It is free!

訪客 (未驗證)

2006-04-15 11:17
我知道你說的是誰。這個孩子(應該是一個，如果我猜的沒錯，他不來不是孫老師罵，是他媽罵，但孫老師私下也對他及他媽說過很多次呢？)有些行為我實在是不喜歡，但我也知道他非常用功。他是屬於那種拼命三郎型的孩子(偏他又有點天份)，他常讀書讀到三更半夜但對別人說他都沒讀(目前在建中數理班排名前幾名吧)。他電動玩具也玩的很好。他進前十二應該運氣佔大半，輸贏都還未定，何必話的講的這麼酸呢？他們那時到建中的老師(己退休好幾年了)那去上課(或者研習)的學生目前也只有他一人進任何一科的競賽排名中呢。
還有建中數理資優班的學生只要考競賽的，公假是很多的，但他們請公假是在學校讀自己競賽的科目，這對有些家長又是擔心受怕的事，課是上的很少，不讀書(學校課業)。
在俱樂部中你們必須捫心自問，回家後您的孩子將講義拿出來再看一遍的有幾人？孫老師建議的書單真正落實讀的有幾人？因為從國一開始，你們要的是班上第一名(更要求全校第一名），每個人的時間都是相同的，俱樂部上的不清楚的又不願意花時間與同學(俱樂部、學校、老師）討論或者去找書看或者 ，大家要的是馬上立即明白，這可能嗎？

孫文先

2006-08-23 07:30
科學家論數學競賽

根據我所知，目前在國外的匈牙利著名科學家當中，有一半以上都是數學競賽的優勝者，在美國的匈牙利科學家，如愛德華、泰勒、列夫•西拉得、G•波利亞、馮•紐曼等幾乎都是數學競賽的優勝者.我衷心希望美國和其他國家都能倡導這種數學競賽.
──馮•卡門

數學競賽的目的，如果狹義理解為僅僅提倡數學，或尋求少數天才，那是不夠全面的看法。而我們進行數學競賽的目的，不僅僅是為了數學而數學，其著眼點還是因為它是一切科學的得力助手，因而提高數學，也為學好其他科學打好基礎。

──華羅庚

數學競賽，它對牢固基礎知識、發展智力，培養拔尖人才，是一件具有戰略意義的活動。
──華羅庚

中國在國際數學奧林匹克競賽中，連續多年取得很好的成績。這項競賽是高中程度，不包括微積分。但題目需要思考，我相信我是考不過這些小孩子的。因此有人覺得，好的數學家未必擅長於這種考試，競賽勝利者也未必是將來的數學家。這個意見似是而非。數學競賽大約是百年前在匈牙利開始的；匈牙利產生了與它的人口不成比例的釵h大數學家！
──陳省身

我是支持數學競賽的，對數學競賽的獲獎者也一再給以鼓勵，希望他們成央C
──陳省身

我其實並不反對數學競賽，我反對的是直接與升學掛鈎。
──丘成桐

我國數學競賽活動表明，凡是開展好的地區和單位，都能大大激發學生的學習數學的興趣，有利於培養創造性思維，提高學生的學習效率。這項競賽活動，將健康的競爭機制引進數學教學過程中，有利於選拔人才。由數學競賽選拔的優勝者，既有踏實廣泛的數學基礎，又有刻苦鑽研、科學的學習方法，其中的不少青年學生將來會成為出色的科學工作者。
──王 元

近年來我國中學生在IMO中“連續獲得團體冠軍，個人金牌數也名列前茅，消息傳來，全國振奮.我國數學，現在有能人，後繼有強手，國內外華人無不歡欣鼓舞”

中國科學院數學物理學部, 王梓坤執筆, 今日數學及其應用. 數學通報, 1994(7)


訪客 (未驗證)

2006-08-23 17:29
美國選美小皇后命案暴露亞洲英語教學圈的隱憂
更新日期:2006/08/22 08:00
「美國選美小皇后命案暴露亞洲英語教學圈的隱憂」（夏明珠報導）
亞洲的英語教學圈，充斥著流動人口，它是揹包族在旅行當中，最輕鬆的賺外快方式，這些揹包族裡，有許多是剛剛從學校畢業，想到國外充實生活經驗的人，也不乏在他們自己國家作姦犯科之後，跑到別的地方躲藏的人。
在亞洲許多國家，英語能力就是機會和成功，這些地方需要大量的英語師資，特別是以英語為母語的教學人才，師資總是供不應求。由於需求量大，流動性又高，教學機構經常不太會做身家調查，持用偽造身分的有心人士，很容易蒙混過關。最近在泰國落網的美國選美小皇后藍西命案的兇手卡爾，就是最好的例子。
漢城一家英語師資人力資源公司的負責人就承認，應徵者通常只需要接受電話interview，繳交一張簡歷和照片，就可以搞定。畢竟對雇主來說，要調查非本國人士的
身家背景，沒那麼簡單。
藍西命案的兇手卡爾，遁逃國外後，先後在南韓、宏都拉斯以及泰國擔任過英文老師，據報導，他也在台灣停留過，上個星期，他在泰國被捕，他承認十年前殺害藍西，根據他張貼在網路上的個人資料，2001年他曾在德國、荷蘭和哥斯達黎加做過家教，那一年，他因為與兒童色情有關的罪名，在加州被捕，坐完半年牢之後消失，一年之後，他的教書資格被取消。
亞洲國家的英語教學圈裡，像卡爾這樣有性侵前科的，例子不少，這個月稍早，一個在印尼教英文的澳洲男子，因為猥褻街童被捕，他向警方坦承，他至少替五十名青少年拍過猥褻錄影帶，另外一名在澳洲有性侵前科的老師，也因為涉及虐童，上個星期在印尼自殺。
澳洲一個保護兒童機構的負責人說，這是戀童癖最典型的招數，想對小孩下手，還有什麼比用老師的身分做掩護更安全呢？特別是外籍老師，由於目前沒有針對這個領域的犯罪檔案資料庫，可供跨國查對，就連最有辦法的教學機構、甚至於名校，在這方面都有力不從心的感覺，殺害美國選美小皇后蘭西的兇手卡爾，六月間，就在曼谷最好的貴族學校教過兩個月，後來因為管教方式過當，而被炒魷魚。
總部設在曼谷的國際終止童妓組織執行長曼德瑞南說，所有類型的罪犯，都有辦法隱匿身分，遊走不同國家，亞洲國家、特別是泰國這樣靠觀光支撐經濟的國家，對英語教學人才需求殷切，學校在彌補師資空缺上，備感壓力，面對外國罪犯用英文老師身分做掩護，目前卻沒有一個有效的查核途徑，面對這種狀況，當局也很無奈。在亞洲想要偽造教師證件，又便宜又容易，工作機會俯拾皆是，以日本為例，單單去年，四千五百個外語教學機構，就提供了將近一萬四千個外語師資的工作機會，南韓目前有一萬兩千個以英語為母語的外國老師。
在資訊發達的現在，網路提供了全世界的求才資訊，給需要不斷更換地點的作姦犯科之人，提供了無上的便利。在卡爾落網之後，泰國教育當局表示將加強與學校和警方的聯繫，不過官員說，就連美國這樣對性犯罪防治有完整配套措施的國家，歹徒依然有許多可乘之機，它們的補救做法，到底能發揮多少效果，誰也不敢保證。


greencat

2006-08-27 20:52
沒辦法，這是台灣。
台灣的學生→補習。
不好，但是制止不了。除非整個教育制度有足夠的改變，否則，不存在這種理想的現實。就算有，只要當那個人有點小挫折就會被批判為，因為不補習。

喔，可憐的台灣小孩。(自我哀悼1分鐘.........)
總有一天我要逃離這個為了"分數"而勢力眼的國度!!

kkes5032286

2006-08-29 12:39
引用：

greencat 寫道:
沒辦法，這是台灣。
台灣的學生→補習。
不好，但是制止不了。除非整個教育制度有足夠的改變，否則，不存在這種理想的現實。就算有，只要當那個人有點小挫折就會被批判為，因為不補習。

喔，可憐的台灣小孩。(自我哀悼1分鐘.........)
總有一天我要逃離這個為了"分數"而勢力眼的國度!!

有一次和香港的朋友聊天(網路上 和我同年紀)
我問他有沒有(補)數學....他聽不懂.......我只好說(去補習班上數學)他說沒有....這就表示台灣大部分的人大部分都有補習......而香港不是.....的確是教育制度不同
注:我國一

孫文先

2006-09-13 10:34
我要嚴厲重申：
數學的研究須要投入相當多的時間與精神，希望「九章數學愛好者聯誼」的參加者能善於經營時間、安排生活作息，隨時保持最佳的體能。我們非常反對「九章數學愛好者聯誼」的參加者在課外補習數學，這不僅浪費許多的時間和精力，更嚴重的是，扼殺了自由的創造思維。

訪客 (未驗證)

2006-12-11 16:08
蔡政江選擇他最愛的數學,今年進入台大數學系
望子成龍成鳳有什麼錯?
根據統計
拿到數學奧林匹亞的人後來唸數學的有幾人?
還不是.......一種過程
沒錯!
在台灣,若得到國際奧林匹亞數學競賽的金牌,則可保送任何大學與任何科系. 但遺憾的是他們絕大多數都依序選擇台大醫學系,台大電機系,台大資工系或台大物理系,幾乎很少有人選擇他們最心愛的數學系,這證明了他們的父母一樣是望子成龍,望女成鳳
我猜!我猜!我猜猜猜!讓我們一起來猜我們的台灣之子蔡政江今年是否會選擇台大數學系?

孫文先

2006-12-11 17:41
不用猜了！
蔡政江的確選擇他最愛的數學，今年進入台大數學系。他計畫用最短的時間讀完大學，當完兵後出國到數學研究所深造，將來希望成為一名偉大的數學家。
選擇大學什麼科系就讀，影響因素非常複雜。父母的期望、家庭經濟、將來深造或就業、台灣的學術研究環境，....等問題，都會影響其決擇。我們不能譴責拿到數學奧林匹亞後來沒唸數學的人，我們應當給與高度的尊重。這些選手無論選擇台大醫學系、台大電機系、台大資工系或台大物理系，他們在大學的成績也是優異的，他們的成就也遠高於一般學生，我們應該給與誠摯的掌聲！

訪客 (未驗證)

2006-12-26 00:01
補習好壞應該是看個人的動機
我是今年剛升高一的台南學生
我也是有補習，補數學
但我補習的原因是因為我希望能夠得到更多關於數學的知識
雖然因為這種原因而補習是有點奇怪
但畢竟台南並不像北部資源比較豐富
從台南到台北來往又要花很多時間
我周圍也有很多同學
不單是為了成績，以後學測指考能夠得到高分
而去補習的
也只是希望能獲得更多的知識而已

而我現在補習的地方
老師也是希望學生所學的不只是侷限於課內
所以也常提供一些課外的東西

現在蠻多大補習班給人的感覺都是非常商業化的
只要給錢好像一切都不是問題(很多並不是全部)
而且又是狂打廣告，吸引家長或學生
也難怪很多人都會覺得補習不好

以上僅是個人的感覺，如有冒犯還請包含

tpesamguo

2007-08-06 19:35
引用：

孫文先 寫道:
我的數學教育理念是：
數學是自己讀來的，不是補習或別人教給您的。


轉貼今天新聞:

數學奧賽選手 補習補不出來


一般人對資優生的刻板印象，無非聰明絕頂、自私自利、勾心鬥角。「這絕對是外行人的說法。」剛帶領我國數學奧林匹亞代表隊出國比賽、拿金牌的高雄大學應用數學系副教授游森棚，即將把他在建中擔任資優班導師多年的體驗，寫成國內第一本資優班紀實，告訴學生及家長「順其自然最好！」


游森棚將把幾年來與建中資優生相處的三、四十個小故事寫下來，集結成「我的資優班」一書，希望能打破外界對資優生的偏見。


有人以為資優生就是不必苦謮、也能輕鬆贏別人。游森棚說，以前資優班上有個學生在高一時告訴他，未來想參加資訊奧林匹亞競賽，游森棚就找了一本大二程度的演算法給他，「整整1100多頁的書，他每天都帶在身上，花了一年時間自修學完。」


「天分是上天給你的，努力是人為的。」游森棚常對學生說，「資優也閉O天生，但資優的態度可以學習！」他認為，資優班上的學生都具有很強的內在驅動力，「他們享受努力，且樂在其中。」


如何帶領建中這群「資優生中的資優生」？游森棚表示，首先是認識他們的個別差異，滿足他們的求知渴望，接下來就是在做人處事上給他們更多引導，教他們合作、發揮同理心，「體會到社會上不是每個人都像你一樣幸運。」


教合作，游森棚要求掃地時，每個人都要掃；比賽時，每個人都要到場，無論是英文話劇、排球比賽、合唱比賽，游森棚也要求全員參與，「原因很簡單，我們是一個班，同學是你一輩子的伙伴。」游森棚還要求他們在課業上互相討論，不可以留一手，這讓每個人進步更快、勝過獨自摸索。


有趣的是，游森棚說，教育資優生的家長，往往比教資優生還難。「我帶的這些數學奧林匹亞選手，沒有一個是父母刻意培養、補習補出來了。」游森棚指出，對待資優生的最好的方法，就是順其自然、不揠苗助長，也不見得要超齡跳級。


「要給他一個環境，但環境不只是設備；要給他一個展望，但展望不要變成壓力；要給他一份期部A但期許不等於分數。」游森棚把「三要三不」列為對教育資優生的最重要原則。

今年帶領我國數學奧林匹亞競賽團隊取得佳績的游森棚，將出版國內第一本資優班紀實

【2007/08/06 聯合報】 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=78939

孫文先

2007-08-06 19:54
這是我在聯合新聞網所發表的回應

發表者： 孫文先 2007/08/06 19:24:56
‧標題：仍然活在高中老師的光環下？
據了解高雄大學游森棚教授在組合學專業領域的研究成果輝煌，為何社會矚目的焦點仍舊在他當年擔任建中資優班的往事上呢？相信游教授也不樂見被定位為只是一個數學奧林匹亞金牌教練，如此區區的金牌教練在大陸武鋼三中一位體育教師就能做得比他好。游教授在數學研究上有不可限量的前景，請國內教育界及社會大眾放過他吧！

孫文先

2007-08-13 20:31
以下聯合報報導是否可驗證我所提出：「補習數學是浪費金錢，浪費生命」的觀點？

國中數學 要補習才會好？
更新日期:2007/08/13 07:10 記者:記者薛荷玉／台北報導
補習到底是愈補分愈高？還是愈補愈大洞？學者研究顯示，有沒有參加課後補習，與國中生的數學成就關連並不高，影響最大的是學生的特質，包括學生的抱負、對數學的信心及重視程度等，才是影響數學成就關鍵。

國立台北教育大學國教系助理教授張芳全利用「國際教育成就調查委員會」，於2003年針對國二學生進行的「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（TIMSS），共4636份樣本加以分析，打破「數學要好就要補」的迷思。

這樣的研究結果，也與台師大心測中心針對國中基測考生的調查結果不謀而合。心測中心題庫發展組組長曾芬蘭表示，每年網路問卷調查7千名以上考生，也顯示補全科的學生基測成績，與全體學生平均相比，並無差異。

「如果學生覺得某一科不好，有需要單科補習，這我們不反對；但全科補習常補到晚上9、10點，占去學生太多時間，學生沒有辦法自己掌握課業，學習表現也不會好。」曾芬蘭指出。

張芳全的研究則將家庭文化資本、在校學習、課後補習及學生特質等18個變數，與國二生的TIMSS數學成績加以分析，結果發現，如果家中有電腦、圖書量多、讀書環境好、學校討論數學頻率高、與生活結合程度高、學生複習功課時間愈多，對學生的數學成績都有正向助益。

影響數學成績最大變數，還是學生的特質，包括父母的期部B學生自己對數學的信心；而影響最小的則是課後補習時間長短。

每4年測驗一次的TIMSS抽樣程序嚴謹，在各國施測時，可代表該國全體學生的表現；台灣國二生參與2003年測驗的數學成績，居全球第三，比美國、比利時及芬蘭等先進國家還好；台灣學生在5個數學領域中，以幾何分數最高，其次為算術及代數。

孫文先

2008-05-30 16:52
日前陪菲律賓青少年訪問團到台中華盛頓中學訪問，在台中市區竟發現有補習班高掛「升XX私立中學保證班」的大幅廣告招牌，連這個都要補習真的令我很震驚，台中的家長怎麼了？

在此我要再三重述我的觀點：

數學是自己學出來的，不是別人教出來的！
數學知識任何時候學都不會太晚，數學能力錯過了提升的黃金時段就會喪失了，永難再挽回了！

孫文先

2008-06-03 20:04
最近遇到幾位當年補習界的名師，當年他們南北穿梭聞名北中南部，意氣風發高不可攀。
他們賺錢似流水，由於平日無暇娛樂與休閒，很多人半夜下課後常涉足酒色賭的場所，日積月累許多人如今都喪失了健康。
高血壓、心臟病、胃潰瘍都算是輕微的疾病，肝硬化、癌症等重症比比皆是，用生命換取財富實在得不償失。

我認為一個人一生要賺多少錢命中早注定，它是一個常數，太早賺完就早點折壽，請立志要當補習班名師者三思。



孫文先

2008-06-28 19:01
又是鳳凰花開的季節，一批國小六年級的學生即將步入國中，家長們又急於幫小孩找補習班補數學，惟恐自己的子孩輸在起跑點。
綜觀在台灣有補習數學的國中生至少有70%，但是基測的數學成績大部份的學生卻其差無比，真是越補越大洞，浪費金錢，浪費青春。
在此提供一個非常省錢又有效的辦法：
(1)在家自學下列各書，並認真詳細地在筆記本寫下每一道習題的演算過程。
代數一、二、三、四
幾何一、二 (九章出版社出版)
(註：這些書的習題都沒有附解答，順便可培養驗算的習慣)
(2)如果小孩能認真作到，把補習費給小孩充當零用錢，否則沒收零用錢。

以上的建議只花費五百元，卻能讓您的小孩的數學能力與成績從此一帆風順。如果無效，您可以來吐我口水。

孫文先

2009-02-16 15:06

報載在美犯下多起性侵嬰幼兒的戀童癖犯ＭＡＲＫ ＬＥＥ，上個月潛逃來台，李馬克語出驚人地表示，他很喜歡台灣，還要在台灣開從事幼教事業。

事實上在台灣的美語補習班的外籍教師中，尚隱藏有類似李馬克一樣的罪犯、流浪漢，最近經濟風暴中這類來台淘金的人更多了。

台灣的學童補習英文的比例近乎90%，但是碰到洋人不敢開口，連一封英文信也寫不好。顯然補習沒用。






孫文先

2009-12-28 14:56
前一陣子大家為臺灣學生的英文成績輸給韓日而議論紛紛，大家都認為臺灣的英文教育要徹底檢討改進。
還有一項更嚴重的教育問題大家沒有注意到。
臺灣一向引以為傲的數學教育已經落後許多國家了！
經過教改的幾番折騰，臺灣學童的數學表現在臨近國家已經落後中國、香港、日本、韓國、越南、泰國、新加坡，連印尼、菲律賓都緊追在後。
我們的主管部門還洋洋得意於臺灣學童在PISA的成就，這真是駝鳥心態。
萬一有一天連印尼、菲律賓都趕過我們，大家只好準備當台勞了。

家長

2009-12-28 15:25
去年,小兒很幸運的和孫老師出國參加小學國際競賽.
回國後,就吵著要參加九章俱樂部.由於住在中部,原本我不是很同意,因為搭高鐵到台北,小兒差不多早上6點半就需要起床才來得及.後來小兒答應會認真把孫老師在九章俱樂部的作業寫完,也會好好把學校課業完成,我和內人就同意兒子的堅持.
這一年來看到小兒的進步,真的很感謝孫老師.李老師
孫媽媽,另外,我很鼓勵家裡有對數學有興趣的小孩,家長可以帶小孩來參加九章俱樂部,但是一定要把孫老師交待的作業完成.



孫文先

2010-02-24 12:49

99學年大學學測成績單今天寄發，數學科0分人數是五科之最，今年共有2106位考生數學成績掛蛋，比去年激增1千多人、幾乎2倍。

台灣是全世界補習數學最多的地方，數學成績竟還是如此低落！可見補習無效只是量浪費金錢與時間。

不徹底改變學習數學的方法與態度，恐怕學童的數學能力還要一年比一年下降。

這一代的學童已經被教改蹂躪的不成人樣，我們的政府還要死守這樣的教育體制嗎？

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