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教改
首批國小開放教育學生進國中，程度歷來最差！
「這些改革，似乎均依循著一個微妙的模式，即：危機-----鼓動群眾(包括家長和「納稅人」)的危機感-----以危機為藉口「接管」教育-----受到頑強反抗-----失敗-----將失敗歸咎學校系統(尤其針對教師，指其故步自封)-----成績搞不上去----衍生下一輪危機。」(百年樹人，還是只爭朝夕？《明報月刊》10/2000, 35-37。)
「這些改革，似乎均依循著一個微妙的模式，即：危機-----鼓動群眾(包括家長和「納稅人」)的危機感-----以危機為藉口「接管」教育-----受到頑強反抗-----失敗-----將失敗歸咎學校系統(尤其針對教師，指其故步自封)-----成績搞不上去----衍生下一輪危機。」(百年樹人，還是只爭朝夕？《明報月刊》10/2000, 35-37。)
對數學奧林匹克意見的一些回應
對數學奧林匹克意見的一些回應/岑嘉評
（一）香港學生數學能力不差
最近在英國舉行的國際數學奧林匹克競賽﹐香港隊獲得一金兩銀兩銅的佳績﹐其中十
八歲的余學斌同學﹐更在此項競賽中﹐摘得歷史性的第一面金牌。在全國女子數學奧
林匹克競賽中﹐香港女學生又獲取兩面銅牌。此外﹐十一歲男童林以軒亦在速算法中
﹐打破了健力士紀錄﹐引起不少學生及家長們對數學的興趣﹐不少中小學數學老師亦
深受鼓舞。香港學生的成就﹐說明了香港年輕學生當中﹐有不少對數學有潛質的尖子
﹐如果我們能把數學普及﹐對學生作出適當的培養﹐自然可以提高香港人的素質﹐為
香港將來發展成高科技城市奠下良好基礎。我們不能要求每個人都成為大數學家﹐這
是不可能也不恰當的事﹐但數學的應用越來越廣泛﹐目前已滲透到各行各業﹐學好數
學﹐將會提升邏輯思維和分析能力﹐作為數學工作者﹐其中一個主要的使命﹐就是要
推廣數學並將數學普及化﹐第二個使命就是要發掘數學人才﹐加以培訓及輔導。
（二）丘成桐教授的批評
最近美籍華裔數學家﹑哈佛大學數學教授丘成桐路過香港﹐他直指不贊成學生學習速
（一）香港學生數學能力不差
最近在英國舉行的國際數學奧林匹克競賽﹐香港隊獲得一金兩銀兩銅的佳績﹐其中十
八歲的余學斌同學﹐更在此項競賽中﹐摘得歷史性的第一面金牌。在全國女子數學奧
林匹克競賽中﹐香港女學生又獲取兩面銅牌。此外﹐十一歲男童林以軒亦在速算法中
﹐打破了健力士紀錄﹐引起不少學生及家長們對數學的興趣﹐不少中小學數學老師亦
深受鼓舞。香港學生的成就﹐說明了香港年輕學生當中﹐有不少對數學有潛質的尖子
﹐如果我們能把數學普及﹐對學生作出適當的培養﹐自然可以提高香港人的素質﹐為
香港將來發展成高科技城市奠下良好基礎。我們不能要求每個人都成為大數學家﹐這
是不可能也不恰當的事﹐但數學的應用越來越廣泛﹐目前已滲透到各行各業﹐學好數
學﹐將會提升邏輯思維和分析能力﹐作為數學工作者﹐其中一個主要的使命﹐就是要
推廣數學並將數學普及化﹐第二個使命就是要發掘數學人才﹐加以培訓及輔導。
（二）丘成桐教授的批評
最近美籍華裔數學家﹑哈佛大學數學教授丘成桐路過香港﹐他直指不贊成學生學習速
傻瓜
Dear NY,
我正思索您的座右銘：
道林禪師曰：「諸惡莫作、眾善奉行。」白(白居易)曰：「三歲孩兒也解，恁麼道。」師曰：「三歲孩兒雖道得，八十老人行不得。」
數學教育釵h道理是否也如此？
我正思索您的座右銘：
道林禪師曰：「諸惡莫作、眾善奉行。」白(白居易)曰：「三歲孩兒也解，恁麼道。」師曰：「三歲孩兒雖道得，八十老人行不得。」
數學教育釵h道理是否也如此？
感受
孫先生您好：
上網看了您的網站，感觸良多。
僅以自己的座右銘與您分享：
存有一點傻勁做事
懷有一顆俠心行事
未來的路還很長，大夥一同努力吧！
Ponpon
上網看了您的網站，感觸良多。
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存有一點傻勁做事
懷有一顆俠心行事
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