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請教孫老師

孫老師您好
我目前是一個高中生 對未來還感到茫然
又由於久仰老師大名˙ 希望可以藉由這次學校的作業來了解老師您的職業 並思考以後的前途
是否可以冒昧請教下列問題?

１請問您做這個職業多久了？
２請問此職業所屬類組　學群？
３請問您高中時就讀第幾類組？大學就讀何校　何系？
４您當初為何選擇此一職業？
５您認為這個職業需要甚麼樣的學歷、資歷經驗或證照條件？
６此職業所需核心能力有哪些？
７此職業工作性質（如工作時間、內容、服務對象。。。等）為何？
８請問您從事此職業最有成就感的經驗為何？
９請問是否可以分享您從事此職業的甘苦談或印象深刻的一件事為何？
１０請問是否可以描述此職業一般的生活型態或生活作息？
１１此職業最重要的工作態度或工作倫理為何？
１２請問你的工作座右銘為？
１３此職業的發展趨勢及未來前景為何？
１４對於未來可能會選擇此職業的後學者　您有何勉勵或建議？
１５對於這個工作您還有其他想要分享給我們的嗎？


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全民節能減碳數學建模競賽

全民節能減碳數學建模競賽

補助單位：國科會
壹、緣起：
人們經常在電視媒體上看到世界各國的學者專家提出警告說，地球暖化會帶來多大的災害，人類若不趕緊做節能減碳的工作，將會有多麼嚴重的後果，看到少吃「一公斤」牛肉可以減少製造36.4公斤二氧化碳的報導。然而，一般人對這些報導，並沒有太大的感受，36.4對一般國民而言僅僅是個數字，甚至對於隨手關燈、拔不用的插頭能省多少錢，也沒有太大的感受。
數學建模活動是一個能夠讓跨領域學者用同一種符號語言進行對話合作的最佳平台，從國內外的文獻來看，小至小學生大至大專、碩士、博士生，其學習或研究內容不論是人文科學、社會科學或自然科學，大都可以「數學模型」來顯示其深層的見解(insight)。因此，我們認為可經由舉辦「全民節能減碳數學建模競賽」活動的方式，讓參加活動者，包括社會大眾，透過查詢節能減碳的相關資料建立模型、觀察與解釋模型、猜想結論並以演繹法論證的數學建模活動，來確實感受「節能減碳活動」對個人家庭乃至於國家政治、經濟與環境生態的影響，更進一步了解「節能減碳活動」的重要性。

貳、 參賽資格
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世界雖然改變了，九章對數學的堅持仍不變──孫文先的心路歷程(四) 我對數學教育的理念

以下是年代電視台【藍海年代】專訪，我的訪問草稿，供大家參考並提出您的意見。

990504 九章教育數學基金會 孫文先【藍海年代】Rundown
● 主持人 陳以真
● 來賓 九章數學教育基金會董事長 孫文先
台北教育大學 數學研究所教授 呂玉琴
錄影時間：99年05月04日上午10:30~12:00 (第一攝影棚)
1-1 大片頭
1-2 Opening
各位觀眾晚安，我是陳以真，歡迎收看今晚的「藍海年代」。

觀眾朋友回想一下，在你讀書的時候，「數學」這個科目是不是你最煩惱的功課之一。根據非正式的統計資料顯示，台灣的中小學生有80%的學生對於數學存在有恐懼症，這也是國內數學補習班到處林立的主要原因。

不過，當孩子的數學不好，就要立刻送補習班多寫評量卷？還是數學考不好，就代表數學「能力」不好、缺乏數學細胞呢？那可不一定，專家對此都說，或許孩子確有數學天分，只不過尚待伯樂發掘而已。
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換湯不換藥~台灣教育的悲哀

小女今年要上國中了,為了讓她每天都能多睡一會兒,遂決定就近讀學區內的國中.
四月時,得知此國中有招生社團班(考數學與自然),這是以家長會名義辦的課後輔導班.當下認為小女能在放學後留下來加強兩節課也不錯啊!反正回到家才六點,剛好吃晚飯且可能就不用補習了.於是就替小女報名參加,雖然成績普通,但還是考上了,全家還為此到餐廳慶祝一番.
到五月時,還有一個集中式的體育班,而且只有考術科而已.可以多一次的機會,我們當然不會放棄這個機會.但內人的朋友勸我們不要參加,理由很簡單,因為最後還是會以四月份社團班的成績為體育班錄取之唯一根據,儘管你體育多強都沒用.內人聽聞後,馬上打電話至該國中教務處詢問以上傳言是否屬實,該校教務處掛保證,他們的體育班絕對是以體育術科成績來錄取學生.在徵詢小女的意見後,我們就充滿不確定性的報名了.看著小女為了考體育班,每天在床上練前滾翻,還要練籃球運球與乒乓球發球,看她每天充滿期待且汗流浹背的練習,結果放榜後,我們才確定原來的傳言屬實,就我們所認識的人而言,原來社團班成績不佳的人沒有一個人錄取,已知錄取的人都是原來社團成績在前幾十名者.看著小女失望的神情,真的很後悔當初沒有聽內人好友的話,眼睜睜的看著自己的女兒受這麼大的傷害,心裡真是很不捨!
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