討論數學學習上遇到的問題、心得分享
不懂
不懂
x^7=1,x=?
求所有的解(包括複數)
有七個解嗎?
如果有,它是代數式嗎?
x^7=1,x=?
求所有的解(包括複數)
有七個解嗎?
如果有,它是代數式嗎?
為何要稱線性代數為「線性」?
為何要稱線性代數為「線性」?
它所處理的都是空間和幾何的問題
甚至超越三維的空間
何解是線性?
它所處理的都是空間和幾何的問題
甚至超越三維的空間
何解是線性?
感謝九章用心
今天已收到基金會寄來的證書與題本
但證書有部分學生姓名出錯及有一位學生轉學
不知該如何處理,感謝九章指引
但證書有部分學生姓名出錯及有一位學生轉學
不知該如何處理,感謝九章指引
置信區間將参數包括在內 不可以說機率?
老師說當樣本得到後,可以計算95%的置信區間,而這個95%的置信區間,不代表有95%的機率参數落在置信區間內,只是說在全部的置信區間中,有95%的置信區間包含参數在內。即是說從樣本計算的95%的置信區間,有很大機會將参數包括在內,但是我們不能用機率表示,因為一旦抽了樣本便不是隨機事件,雖然我們不知道結果, 但是参數會或不會在樣本的95%的置信區間中,沒有隨機性,所以不可以說機率是95%
我的問題是如果擲了3夥骰子,如果把它蓋了,看不到結果,根據以上所說,因為骰子已擲了, 沒有了隨機性, 不是隨機事件, 雖然我們不知道結果, 是不是不可以說機率呢?
我的問題是如果擲了3夥骰子,如果把它蓋了,看不到結果,根據以上所說,因為骰子已擲了, 沒有了隨機性, 不是隨機事件, 雖然我們不知道結果, 是不是不可以說機率呢?
怎樣教授 probability of continuous random variable 是零
最近因為要教授continuous random variable
書中的引入是先用histogram, 可以把continuous random variable 想像成分得很指細的histogram.由於histogram 中的x只表示1 個interval, 所以你不能碓定 random variable 的值, 所以 P(X=a) = 0 if X is a continous random variable for any value a. 但是如果以r.v. H 表示人的高度, H is a continuous r.v., 根據理論 P(H = a ) = 0. 可是在現實世界中, 擁有某個固定高度的人的概率是非零,好像有點矛盾, 這應該怎樣去理解
另外有沒有更好的方法去教授P(X=a) = 0 if X is a continous random variable for any value a.這個概念
書中的引入是先用histogram, 可以把continuous random variable 想像成分得很指細的histogram.由於histogram 中的x只表示1 個interval, 所以你不能碓定 random variable 的值, 所以 P(X=a) = 0 if X is a continous random variable for any value a. 但是如果以r.v. H 表示人的高度, H is a continuous r.v., 根據理論 P(H = a ) = 0. 可是在現實世界中, 擁有某個固定高度的人的概率是非零,好像有點矛盾, 這應該怎樣去理解
另外有沒有更好的方法去教授P(X=a) = 0 if X is a continous random variable for any value a.這個概念
關於集合
A={a,b,{c,d}}
則a、b、{c,d}}皆屬於A
但c、d屬於{c,d}
c、d卻不屬於A
請問有什麼合理的解釋?
謝謝
則a、b、{c,d}}皆屬於A
但c、d屬於{c,d}
c、d卻不屬於A
請問有什麼合理的解釋?
謝謝
證明垂直
三角形ABC中,角B=60度,角C=80度,在AC上取一點D
,使得角ABD=20度,在AB上取一點E,使得角ACE=10度,設BD與CE交於K點,
求證:AK射線垂直BC
,使得角ABD=20度,在AB上取一點E,使得角ACE=10度,設BD與CE交於K點,
求證:AK射線垂直BC
是正整數多還是完全平方數多
在我閱讀與數論等領域相關的數學書籍時,
我看見了下列這道問題:
是正整數多還是完全平方數多?
書中給出了以對應法解題的解釋:
將正整數1、2、3等等依序與完全平方數1x1、2x2、3x3等等對應配對,可得兩者一樣多。
但是我卻想到另一種解題方式:
在正整數集合{1、2、3、等等}中,
可取出2、3等屬不存在於完全平方數的集合。
由於整體大於部分,故正整數較多。
為什麼兩種證明方式產生的結果不一樣?
哪一種才是合理的?
我看見了下列這道問題:
是正整數多還是完全平方數多?
書中給出了以對應法解題的解釋:
將正整數1、2、3等等依序與完全平方數1x1、2x2、3x3等等對應配對,可得兩者一樣多。
但是我卻想到另一種解題方式:
在正整數集合{1、2、3、等等}中,
可取出2、3等屬不存在於完全平方數的集合。
由於整體大於部分,故正整數較多。
為什麼兩種證明方式產生的結果不一樣?
哪一種才是合理的?
重心O_o
多邊形的重心怎麼求啊
?
?
?